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中国赏识教育的倡导者周弘老师说过：“没有种不好的庄稼．只有不会种庄稼的农民。庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。”诚然，当下学生怕习作，写不好习作．我们岂能只怪及学生而不反思自己呢？美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是赏识。赏识，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑，可以促使孩子形成自信．走向成功。因此，我们应当摒弃“师道尊严”的旧俗，寓赏识教育于习作教学之中，