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一、问题意识听障儿童教育发生了变化。由于人工耳蜗、数码助听器、新生儿听觉筛选检查等医用器械及技术的飞速发展，听觉运用的可能性大幅度增加。但是，这并不意味着手语的运用已经没有了空间。相反，近几年来，将手语作为自然语言的社会认识有了巨大的进步。欧美各国聋校已将手语定位为一种主要的教学语言，
中日聋校手语教学的比较研究
【摘 要】
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一、问题意识听障儿童教育发生了变化。由于人工耳蜗、数码助听器、新生儿听觉筛选检查等医用器械及技术的飞速发展，听觉运用的可能性大幅度增加。但是，这并不意味着手语的运用
【机 构】
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日本兵库教育大学特别支援教育系,南京大学社会学院,日本奈良县立聋校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2014年9期
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