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对假想伙伴的理论成果以及假想伙伴与儿童语言叙述能力发展之间关系的实证研究成果进行梳理,认为未来对该领域的研究应采用多样性的研究方法和研究角度,并注重假想伙伴这一心理现象研究与学前教育研究之间的关系。
假想伙伴与儿童语言叙述能力发展之间的关系研究综述
【摘 要】
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对假想伙伴的理论成果以及假想伙伴与儿童语言叙述能力发展之间关系的实证研究成果进行梳理,认为未来对该领域的研究应采用多样性的研究方法和研究角度,并注重假想伙伴这一心
【机 构】
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福建师范大学教育学院
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2012年05期
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