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分数崇拜是中国教育的顽疾,也是应试教育的弊端。本文基于分数崇拜的表现,指出了＂分数至上＂的危害,剖析了分数崇拜的根源,并结合我国国情,提出消除分数崇拜现象的措施,以保证素质教育的顺利实施。
基于中小学教育“分数崇拜”的剖析
【摘 要】
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分数崇拜是中国教育的顽疾,也是应试教育的弊端。本文基于分数崇拜的表现,指出了＂分数至上＂的危害,剖析了分数崇拜的根源,并结合我国国情,提出消除分数崇拜现象的措施,以保证素
【机 构】
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佛山科学技术学院人文与教育学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2018年14期
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