【摘 要】STEM教育專业社群作为课程开发类研究专业社群之一，用团队的力量，通过跨学科融合开发STEM校本课程，产学研育一体化地提高课程质量，教学科研两手抓地提升教师综合素养，在真实情境中优化课堂教学，改善学生的思维方式，提升高中生的创造力、实践力和胜任力，解决学校发展中的关键问题，促进教师专业成长。 【关键词】课程质量;教师专业发展;专业社群;STEM课程 【中图分类号】G451 【文献标志
碧绿的风铃草结出了一簇花苞，那淡淡的、浅浅的紫色花苞，在微风中散发出生命的气息。 清晨的第一缕阳光，亲吻着睡梦中的花苞。 “醒来吧，醒来吧，我可爱的花苞！世界会因为你们而美丽，人们会因为你们而幸福！”阳光天使轻轻地哼着小曲儿，在每个花苞的脸颊上亲吻着。 “多么暖和的阳光啊！” “多么醉人的亲吻啊！” “多么温柔的抚爱啊！” …… 在阳光天使的亲吻中，紫色花苞一个接一个地醒来了，它们仰
笔者曾以三种身份参与江苏省“教海探航”征文竞赛：“教海探航”征文的作者，学校和区域层面“教海探航”征文的组织发动者，连云港市范围内教师征文写作的指导者。这三重身份使笔者对“教海探航”有较为深刻和立体的认识：“教海探航”是个体教师专业成长的关键事件，这种个体关键事件的持续发生催生了“连云港现象”，而“连云港现象”又在一定程度上促进了连云港市教师队伍的专业发展。 一、“教海探航”中的“连云港现象”
目的 探讨α-异硫氰酸萘酯(ANIT)诱导的胆汁淤积性肝损伤大鼠肝组织中水通道蛋白8(AQP8)与水通道蛋白9(AQP9)的表达及其作用机制.方法 48只SD大鼠随机分为模型组和对照组,每组各24只.模型组大鼠以麻油配制的4％ANIT一次性灌胃,对照组以等量麻油灌胃,分别于灌胃后24?h、48?h、72?h处理大鼠,每个亚组各8只.采用全自动生化分析仪检测大鼠的血清ALT、AST、ALP、TBIL、TBA水平,免疫组化检测肝组织CK19表达,荧光定量PCR检测肝组织PI3K、AKT、AQP8和AQP9mR
食管癌是我国高发肿瘤之一,发病率高、存活率低。食管癌由于自身的生理功能及解剖位置,营养不良的发生率比其他部位肿瘤更高。对食管癌患者进行营养治疗有诸多好处,如减少术后并发症,加速术后康复,维持体重,减缓骨骼肌丢失,降低围手术期营养不良患者的死亡率等。对食管癌患者常规给予营养治疗,患者难以从中获益,但如果食管癌患者已经出现了中至重度吞咽梗阻或体重下降或营养风险或营养不良且预计3~5 d内进食量不能达到需要量的60%以上,就应该对其启用营养治疗,应该早期及时给予患者营养治疗,可能改善其营养状况,并且降低临床不良