【摘 要】
：
家庭作为社会最基本的细胞组织,发挥重要的抚育和教育功能.2020年,为全面了解脱贫地区0-6岁儿童家庭养育状况,中国儿童中心和中国发展研究基金会联合开展了“脱贫地区儿童早
论文部分内容阅读
家庭作为社会最基本的细胞组织,发挥重要的抚育和教育功能.2020年,为全面了解脱贫地区0-6岁儿童家庭养育状况,中国儿童中心和中国发展研究基金会联合开展了“脱贫地区儿童早期发展”课题研究,通过对5353名0-6岁儿童及其家庭进行调查,从家庭基本情况、家庭喂养、家庭教育、家庭支持服务四个方面展现了脱贫地区的家庭养育情况.调查发现,脱贫地区的总体家庭养育状况良好,但家长的科学养育意识和社会的家庭支持服务仍有待进一步加强,建议通过制定政策、采取措施、配置资源等方式,从营养健康、教育服务、家长指导等方面促进脱贫地区儿童的早期发展.
其他文献
以南京市南捕厅历史街区为例,通过综合运用三维地理信息系统、多元异构时空数据分析、历史信息比对等技术手段,展示了复合历史空间导向的数字化保护与更新实践.通过无人机倾
要让作业成为低年级学生学习、创造、游戏的乐园,使作业能真正高效地促进学生发展,那就需要合理设计多元化的低年级数学作业,更好地让学生掌握知识技能,培养学生的学习习惯,
党的十八大以来,乡村建设问题已经逐步上升到国家战略层面,特别是在机构改革已经完成,国土空间规划已经起步,乡村振兴全面推进的大背景下,以往仅重点针对乡村建设空间的单一
儿童个体发展的初始影响几乎全部来自家庭,这是家庭教育独具的教育原理。人类独特的发展特性和现代心理学的无意识理论、内隐学习理论及儿童早期经验的影响机制是支持家庭教
家庭是开展劳动教育的重要场所之一,家长则是最主要的家庭劳动教育主体。由于劳动形态的时代演变和教育形态的理念革新,劳动教育不再是单纯的“生产劳动”或“体力劳动”,教
劳动教育具有鲜明的时代性,只有扎根于具体的社会现实,才能充分彰显其时代活力和育人功能。对于当下中国而言,一个突出的社会现实是,中国正日益摆脱昔日的贫困状态而走向富裕
虽然我们生活在一个法制健全、安定的社会,但是还是会在不经意的时候遇上这样那样的事情,甚至是危险,面对这些突如其来的危险你会保护自己吗?其实有很多时候我们的安全还是需
对家庭教育的重视与社会的发展程度有关,发达国家在这方面的探索和相关经验有助于中国思考本土家庭教育立法以及政策和措施的开展。通过重点介绍美国、瑞典、法国和日本四个
创新新课标下体育教学,要强调学生是学习的主体,提倡学生参与确定目标,与教师实现互动式、交流式的合作学习,同时教师要注重培养学生的创新精神,倡导自主、合作、创新的学习