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作为电子商务专业的一名教师，本人有幸于2012年7月到郑州索易动画有限公司，进行了为期6个月的企业实践。这是一个非常难得的学习机会，在这次学习中，我有机会认识其他28名教师。我们互相交流经验，分享学习心得，对今后的教学帮助很大。以下是具体实践内容和一些体会。
一、了解企业
初到公司，公司召开了一场隆重的见面会，全体教师参观了公司，观看了公司十几年来的创作成果，了解了公司的企业文化、发展情况、行业背景以及创作流程的各个环节，对动漫产业和网站建设的发展现状也有了更深的认识。郑州索易动画有限公司始创于1998年，是河南首家原创动画公司、河南第一部动画片《金蛙》的创作者和制作者、国家文化部认定的动漫资质企业。公司在本行业有较强的影响力，同时还拥有较广专业面的岗位群、产业链，包含创意编剧、导演、导演助理、视觉总监、技术总监、动画师、模型师、影视后期、产品设计师、品牌授权专员等。
二、具体实践内容
我实践的具体内容是网站建设，由于缺乏实际工作经验，公司制订了两步走方案，7～10月安排学习理论知识，主要是学习网站制作流程和要素；11～12月为实践训练，主要是制作项目——图书管理系统。
1.学习阶段具体内容
网站建设基本知识、Dreamweaver安装和使用、网页Html标记语言、网页Css语言、网站常见布局的学习和实践、Asp课程学习、数据库基本知识、Asp存取数据库、Javascript（简称js）脚本知识。
2.制作项目图书管理系统主要内容
一是借阅用户管理，包括添加用户功能、用户列表管理功能、借阅用户类型功能；二是图书信息管理，包括图书信息、图书分类、图书查询功能；三是图书借阅管理，包括借阅图书功能、归还图书功能、借阅记录查询功能；四是图书管理，包括统计报表、图书管理、图书馆设置；五是系统设置，包括书架设置、出版社设置、管理员设置、专业部门设置。
3.岗位的实践角色
岗位一：网页设计师，岗位时间：一个半月。
岗位职责：根据客户网站的需求进行网站页面的设计排版和布局，负责网站所有Html静态页面的切图。
岗位二：网站程序员，岗位时间：两个月。
岗位职责：根据客户网站的需求对网站的功能模块进行代码编写，以及网站数据库的建立和编写，并且对网站美工提供的网站切图进行程序套用。
岗位三：网站管理员，岗位时间：两个半月。
岗位职责：负责对网站的信息进行维护，对网站的数据进行备份，能够修改简单的网站界面，并根据情况的需要对网站的界面进行维护和修改；负责网站友情链接和信息的更新和交换；在网站受到攻击或其他突发情况时，能够提供正确的解决办法。
三、企业实践带来的启示
通过在索易公司的企业实践，在职业教育教学方面，我有了很大的收获。
1.职业教育教学理念的新突破
到企业实践，我不仅体验到了企业工作的艰辛，更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的差距；熟悉了企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格，重构专业课程体系，改革课程教学内容和教学方法，创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的中职教育新模式，奠定了良好的基础。
2.丰富了专业教学资源
到企业实践，我们了解了相关行业的现状和发展趋势，熟悉了市场环境，收集了市场信息，对工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关步骤进行了详细的过程记录。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。
3.促进教学水平的提高
到企业实践，我们带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入工作一线，了解行业先进的管理流程，看到最新的相关技术，而且在工作中还亲手参与操作。经过这次锻炼，我觉得专业课程教学不能再是纸上谈兵，必须把实践与课本相结合，并且把实践操作的经验写入教学材料中。
4.树立团队理念
企业最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过人与人的合作、沟通、交流来实现的。在公司实践期间，从理论的学习到实践的操作，再到岗位角色的扮演，最后到与团队合作完成一项任务，我感觉到通力合作在实际工作当中的重要性。在教学中，我们也应该通过组织团队开展各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免以自我为中心，帮助他们在进入社会后能较快地适应工作岗位。
（责编 赵 河）
一、了解企业
初到公司，公司召开了一场隆重的见面会，全体教师参观了公司，观看了公司十几年来的创作成果，了解了公司的企业文化、发展情况、行业背景以及创作流程的各个环节，对动漫产业和网站建设的发展现状也有了更深的认识。郑州索易动画有限公司始创于1998年，是河南首家原创动画公司、河南第一部动画片《金蛙》的创作者和制作者、国家文化部认定的动漫资质企业。公司在本行业有较强的影响力，同时还拥有较广专业面的岗位群、产业链，包含创意编剧、导演、导演助理、视觉总监、技术总监、动画师、模型师、影视后期、产品设计师、品牌授权专员等。
二、具体实践内容
我实践的具体内容是网站建设，由于缺乏实际工作经验，公司制订了两步走方案，7～10月安排学习理论知识，主要是学习网站制作流程和要素；11～12月为实践训练，主要是制作项目——图书管理系统。
1.学习阶段具体内容
网站建设基本知识、Dreamweaver安装和使用、网页Html标记语言、网页Css语言、网站常见布局的学习和实践、Asp课程学习、数据库基本知识、Asp存取数据库、Javascript（简称js）脚本知识。
2.制作项目图书管理系统主要内容
一是借阅用户管理，包括添加用户功能、用户列表管理功能、借阅用户类型功能；二是图书信息管理，包括图书信息、图书分类、图书查询功能；三是图书借阅管理，包括借阅图书功能、归还图书功能、借阅记录查询功能；四是图书管理，包括统计报表、图书管理、图书馆设置；五是系统设置，包括书架设置、出版社设置、管理员设置、专业部门设置。
3.岗位的实践角色
岗位一：网页设计师，岗位时间：一个半月。
岗位职责：根据客户网站的需求进行网站页面的设计排版和布局，负责网站所有Html静态页面的切图。
岗位二：网站程序员，岗位时间：两个月。
岗位职责：根据客户网站的需求对网站的功能模块进行代码编写，以及网站数据库的建立和编写，并且对网站美工提供的网站切图进行程序套用。
岗位三：网站管理员，岗位时间：两个半月。
岗位职责：负责对网站的信息进行维护，对网站的数据进行备份，能够修改简单的网站界面，并根据情况的需要对网站的界面进行维护和修改；负责网站友情链接和信息的更新和交换；在网站受到攻击或其他突发情况时，能够提供正确的解决办法。
三、企业实践带来的启示
通过在索易公司的企业实践，在职业教育教学方面，我有了很大的收获。
1.职业教育教学理念的新突破
到企业实践，我不仅体验到了企业工作的艰辛，更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的差距；熟悉了企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格，重构专业课程体系，改革课程教学内容和教学方法，创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律的中职教育新模式，奠定了良好的基础。
2.丰富了专业教学资源
到企业实践，我们了解了相关行业的现状和发展趋势，熟悉了市场环境，收集了市场信息，对工作流程、岗位操作技能、作业流程中的有关步骤进行了详细的过程记录。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。
3.促进教学水平的提高
到企业实践，我们带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入工作一线，了解行业先进的管理流程，看到最新的相关技术，而且在工作中还亲手参与操作。经过这次锻炼，我觉得专业课程教学不能再是纸上谈兵，必须把实践与课本相结合，并且把实践操作的经验写入教学材料中。
4.树立团队理念
企业最注重的是团队合作精神，而团队精神是通过人与人的合作、沟通、交流来实现的。在公司实践期间，从理论的学习到实践的操作，再到岗位角色的扮演，最后到与团队合作完成一项任务，我感觉到通力合作在实际工作当中的重要性。在教学中，我们也应该通过组织团队开展各项训练和活动，重点培养学生的团队合作精神和沟通交流能力，避免以自我为中心，帮助他们在进入社会后能较快地适应工作岗位。
（责编 赵 河）