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通过对高职医学专业教师调查了解＂理论实验一体化＂教学对教师实践能力的影响,结果表明＂理论实验一体化＂教学有助于高职教师专业发展,有助于唤醒教师自我意识,加快专业教师向＂双师型＂教师的转变。
“理论实验一体化”教学对高职教师实践能力培养的研究
【摘 要】
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通过对高职医学专业教师调查了解＂理论实验一体化＂教学对教师实践能力的影响,结果表明＂理论实验一体化＂教学有助于高职教师专业发展,有助于唤醒教师自我意识,加快专业教师向＂双师
【机 构】
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湖北职业技术学院医学院,孝感市毛城卫生院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年20期
【基金项目】
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湖北省教育厅“十一五”规划项目2010年度“高职‘病理’课程‘理论实验一体化’研究”（2010B294）
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