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目的探讨三年制护生共情的特点。方法以2006级三年制护理专业328名护生为研究对象，采用人际反应性指针（台湾修订版）测量，进行t检验分析。结果男女护生在“身心忧患”雏度差异有统计学意义；学生干部与非学生干部在“观点取替”、“幻想力”维度差异有统计学意义；家住城市和家住农村的护生在“同情关怀”维度差异有统计学意义；独生子女与非独生子女在“身心忧患”雏度差异有统计学意义。结论护生人际反应性指针在不同因素方面存在一定的差异。