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作者通过阅读、提问、答疑、练习、总结等“五步式”教学法,对于提高学生的学习积极性,提高教学质量,产生了有益的影响。
“五步式”数学法尝试
【摘 要】
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作者通过阅读、提问、答疑、练习、总结等“五步式”教学法,对于提高学生的学习积极性,提高教学质量,产生了有益的影响。
【机 构】
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大同商校大同037008
【出 处】
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雁北师院学报
【发表日期】
：
1996年3期
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