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阅读教学是语文教学中的重要组成部分,它对提升学生的核心素养起到至关重要的作用.但纵观目前高中语文阅读教学现状,不少教师感觉力不从心,往往在不同程度上遇到效率不高的困境.这就需要教师从不同层面分析原因、寻找对策.笔者在多年的教学研究中发现,阅读教学模式对阅读教学效果有重大的影响,并在教学过程中探索出高中语文阅读“启发·体验·升华”教学模式.本文将以老舍先生的《我的母亲》这一散文阅读教学为案例,对这种教学模式进行具体的探析.