“豆角”（豆角形的有拉链的布袋，里面装着几个可以拿取的布制豆子）放在小班操作区已经很长时间了，但很少有孩子去玩。
　　今天，婷婷拿了一颗布豆过来问：“老师，这是什么？”我想这是一个很好的机会，便召集操作区的孩子，请大家帮忙。小睿马上认出这是装在“豆角”里的“豆子”。我拿来“豆角”，孩子们争着想看个究竟，我故意把“豆角”捂在手里：“谁能猜出这个‘豆角’里有几颗‘豆子’？”婷婷说：“5颗。”小睿说：“不知道。”亮亮说：“8颗。”我说：“你们想知道里面到底有几颗‘豆子’吗？”孩子们齐声说：“想！”于是我打开“豆角”，把里面的“豆子”一一拿出来，跟孩子们一起点数，共有6颗。我问孩子们：“还想猜吗？”几个孩子异口同声地说：“想！”我说：“刚才我们是把‘豆子’拿出来数的，如果不拿出来，你能知道里面有几颗‘豆子’吗？”孩子们都摇头。我索性把“豆角”交给孩子们，让他们自己去探索。丢丢马上一边摸一边数了起来。于是，我建议孩子两两结伴玩“猜豆子”游戏，其中一个孩子随意取不同数量的“豆子”装在“豆角”里，另一个孩子猜里面装了几颗“豆子”，然后摸一摸、数一数自己猜得对不对。连猜三次后两人互换角色。孩子们对这个游戏很感兴趣，“豆角”成了孩子们争抢的玩具。
　　后来，我不断变化“豆子”的数量，使幼儿对游戏始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。