产教融合赋能文化产业人才培养——以大数据技术专业群为例

来源 :科技资讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a341104361
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
产教融合、校企合作一直是我国职业教育改革的逻辑主线.该文针对四川文化产业职业学院实情明确了大数据技术专业群为文化产业培养数据人才的定位,以学生就业为导向,引入校企合作、产教融合的理念,构建以大数据技术为核心,结合人工智能技术应用、移动互联应用技术、数字广播电视技术的专业群.借助校企合力打造文化产业技术技能平台,应用数字技术推动文化产业链的高质量发展,建立新闻+生态圈的产教融合新模式,以实现群内资源优势互补,切实提升文化产业人才培养质量.
其他文献
因社会经济的快速发展和城镇化发展进程的不断加快,城市内的新建建筑物开始大量涌现,建筑物防雷工程逐渐得到了社会各界的高度关注.因为雷电可以直接造成建筑物受损、爆炸、通信网络瘫痪等重大事故,作为防雷工作中的重要一环,做好建筑物防雷检测刻不容缓.基于此,该文重点分析了建筑物防雷检测工作中常见技术问题,并给出了相关的解决对策,仅供相关部门进行参考借鉴.
随着我国经济的快速发展,企业对于用人的要求也在不断提高,职业教育也随之进行了一系列的改变,现代学徒制的教育模式符合当下社会对职业教育人才的培养.工匠精神作为学校教育重要德育的组成部分,对于提升学生的创新精神、积极心理品质、求精心理的塑造方面都起着重要作用.该研究通过对于学徒制学生的培养,与非学徒制的学生在工匠精神以及职业胜任力方面的对比研究,发现通过对学徒制教育措施的实施,培养工匠精神,对于学生职业胜任力是具有显著促进作用的.
辅导员作为开展高校思政教育必不可少的一环,要注意如何在大数据时代背景下开展科学的思政教育.受大数据时代的影响,高校学生管理工作也需要与时俱进,创新工作模式,而这就要求辅导员有大数据思维,注重对大数据的合理利用,以便提高高校学生管理工作的质量和效率.基于此,该文对大数据时代相关内容展开论述,并探讨了高校辅导员大学生管理工作的创新策略.
随着移动互联网的迅猛发展以及移动设备的普及,移动学习成为一种新浪潮.该文以选修课《图形图像处理技术》课程为例,分析了课堂教学与移动学习的区别和联系,基于ADDIE模型构建了微课程框架,以及微视频的制作.经过一个学期的运行,提高了学生的学习兴趣、学习效果,提升了教师的教学效果,探索出了一种教学新模式.
DSW-2B型2kW短波广播发射机是北京长峰广播设备通信有限责任公司专门为广电系统研发生产,广泛应用于“西新工程”各台站;其主要的功能是将从频综组合传输过来的0~21 dBm(白噪声调频或音频调幅)射频信号放大到2 kW(CW),通过天线辐射出去,执行特殊实验任务;能够及时地发现发射机出现的故障,并快速精确地判断故障原因,用最合适的方法解决故障,是对一名基层维护人员的基本要求.
随着我国数据技术的完善和推进,大数据已被广泛运用,对各行各业产生了巨大冲击.高校作为科教研究的前沿阵地,其在大数据时代必然面临严峻的挑战,原有的人事管理模式已经不合时宜,因此必须要把大数据嵌入到人事管理制度中.该文认为,大数据时代高校人事管理主要存在以下问题:人事管理观念落后、数据权威性低,共享率差、资金缺乏,系统陈旧.基于此,笔者认为应当从专业人才引进、专项资金支持完善和优化人事管理系统以及构建数据资源共享库等方面入手,促使大数据时代下高校人事管理制度能够有所改善.
随着信息时代的到来,我国建筑信息化研究发展迅速.该文旨在探讨我国建筑信息化发展现状对未来我国建筑信息化发展方向提供可参考的线索.该文通过中国知网中2009—2019年的数据,运用文献计量、定量与定性的方法对我国建筑信息化发文量、研究作者、研究机构以及论文中心关键词等进行文本挖掘分析,从中得知:我国建筑信息化发文量在分析这10年中呈上升的方向发展,并在2017年达到最高;研究的作者、机构比较多,大部分集中于国内的高等院校,但发文的作者、机构之间缺少紧密的联系交流;研究领域热点大部分在于BIM建筑信息模型技术
该文介绍了结构的可靠性与可靠度的基本概念以及可靠指标的计算方法,回顾了我国输电线路杆塔主要规范的修订历程及相应的杆塔结构设计方法;进而从结构构件和结构体系两个层次分析了我国输电杆塔结构及其构件可靠度的研究进展.结果表明,我国输电线路杆塔结构的可靠指标基本达不到设计可靠指标的要求;需从结构构件和结构体系两个层次提高杆塔结构的可靠度设置水平;应建立杆塔结构可靠度分析所需变量的统计资料库.
直播技术的快速发展和特点让直播教学成为在线教育的主要形式,但在开放教育实践中也出现了教师技术应用思维固化、师生互动不足、直播教学评价环节流于形式、教学过程质量难以监控保障等问题.笔者尝试通过“督导+教学+技术”三级质量保障机制的构建,探讨分析直播教学过程质量的保障和评价方式、角色分工及直播教学活动的设计策略.在直播教学高效高质量开展的同时,满足以人才培养为目标、以教学质量提升为落脚点的开放教育直播教学需求,对推动“互联网+”教育模式变革,促进开放教育教学质量快速发展具有现实意义.
中非合作是湖南发展对外经贸合作的重要途径,而湖南在轨道交通、工程机械、杂交水稻等产业和领域有较强的比较优势,同时湖南省职业教育整体排名也位居全国前列,故湖南优势产业可与职业教育协同在中非合作背景下向非洲拓展市场、提供服务,并以此为载体提供应用型人才培养,实现外向型高质量发展.通过深入分析中非合作和湖南产业、职业教育发展现状,从产教协同机制、政策组合拳、职业教育社会服务能力方面提出相关对策.