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在大学英语阅读教学中，语篇结构知识有助于宏观理解，对那些使语篇得以保持衔接连贯的因素的分析有利于理解语篇的建构过程。其中，对衔接手段的分析有助于在语篇表面快速把握文章的发展脉络，对评价资源的分析有助于准确解读文章如何实现语义层的连贯。根据语篇结构的不同，两种分析方法相互渗透，交替使用，可增强学生的语篇理解能力。