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本文结合教学实际，对历史分组学习的含义、基本特征和优势、主要结构和学习类型进行了探索。
在对话中互动：历史分组学习初探
【摘 要】
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本文结合教学实际，对历史分组学习的含义、基本特征和优势、主要结构和学习类型进行了探索。
【机 构】
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绍兴市稽山中学
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育教学研究版)
【发表日期】
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2009年11期
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