【摘 要】
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无论是中小学教育,还是大学教育,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题都是值得我们思考的。党的十九大提出“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”的要求。习总书记在全国教育大会上进一步强调,要把立德树人融入教育各环节,贯穿教育各领域;健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向;坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴瘤疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。高中的教育上接高等教育,下连基础教育,而核心素养的培养在高中则直接关系到教育根本任务的整体实现,物理作为一门自然学科,
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无论是中小学教育,还是大学教育,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题都是值得我们思考的。党的十九大提出“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”的要求。习总书记在全国教育大会上进一步强调,要把立德树人融入教育各环节,贯穿教育各领域;健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向;坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴瘤疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。高中的教育上接高等教育,下连基础教育,而核心素养的培养在高中则直接关系到教育根本任务的整体实现,物理作为一门自然学科,
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