【摘 要】
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随着我国新课程教学改革的深入,小学语文学科中的“文体意识”越来越强,如何根据课文文体特点确定“教什么”“怎么教”的问题,受到语文教育工作者广泛的关注.但很多语文教育
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随着我国新课程教学改革的深入,小学语文学科中的“文体意识”越来越强,如何根据课文文体特点确定“教什么”“怎么教”的问题,受到语文教育工作者广泛的关注.但很多语文教育工作者不是非常了解“文体教学”这个概念,在教学中很容易落入模式化的套路.由周一贯主编、上海教育出版社出版的《小学语文文体教学大观》一书正是基于这个背景编写的.全书围绕“文体”而谈,指出只有正确认识各种文体的特征,将文体认知渗透于语文教学的各个方面,才能确定“教什么”这个语文教学的首要任务.随后,作者又进一步对“怎么教”展开了理性思考和实践探索,对文体教学进行了系统总结和深入研究.该书在体例上分为“理性探索”和“课品谱系”上下两篇,分别从理论和实践两个方面进行阐述,并提供了大量优秀的、具体的教学课例,对一线教师开展备课教学工作具有很大的参考价值.
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