论文部分内容阅读
数学概念对于小学生而言,是抽象的,怎样让学生在感性认识的基础上深刻理解抽象的数学概念呢?教学实践证明,要使枯燥抽象的数学概念学得生动、有趣、扎实,就要让学生在数学教学中加强其体验过程,其在体验中感悟数学知识、数学方法、数学思想、数学价值。
让学生在体验中学习数学概念——以人教版小学数学第五册《周长的认识》的概念推理教学为例
【摘 要】
：
数学概念对于小学生而言,是抽象的,怎样让学生在感性认识的基础上深刻理解抽象的数学概念呢?教学实践证明,要使枯燥抽象的数学概念学得生动、有趣、扎实,就要让学生在数学教
【机 构】
：
福建省华安县丰山中心小学
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2020年27期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《小学数学推理思想教学与运用策略研究》阶段性成果
其他文献
文章介绍并分析了福建教育学院后勤社会化改革状况，在肯定其实践成效的同时，对改革进行了总结和思考，认为高校后勤社会化改革必须把准方向，因校制宜，探索适合学校办学特色、校情校
文章从应诉的角度,解释欧共体反倾销法的调查程序、反倾销措施的实施,并探讨了应对欧盟反倾销策略。
文章通过分析在全球性金融危机下高职生面对严峻的就业形势凸显出的一系列的心理问题，并对其成因进行分析，发现高职院校在指导毕业生工作中对毕业生的形势政策教育、就业指导、
城市在区域和社会发展中起着越来越重要的作用,城市的发展直接带动和影响整个地区各方面的发展。文章通过利用统计分析软件计算2004-2009年海峡西经济区内20城市实力综合得分