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结合教学实践阐述了小学英语课堂教学互动存在的“失真”问题：片面强调“动”的互动，面向部分学生的缺场的互动，以知识教育为中心不和谐的互动。因此，还课堂教学互动的本真面目，关键在于建立教师与学生之间多元理解的自觉对话，具体表现为师生间的角色对话和言语对话。
浅析新课程下的小学英语课堂教学互动
【摘 要】
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结合教学实践阐述了小学英语课堂教学互动存在的“失真”问题：片面强调“动”的互动，面向部分学生的缺场的互动，以知识教育为中心不和谐的互动。因此，还课堂教学互动的本真面目，关
【机 构】
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江都市宜陵中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2010年20期
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