【摘 要】
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一、学校课程体系建设:新课程改革的核心和瓶颈rn国际课程论专家菲利浦·泰勒指出:“课程是教育事业的核心,是教育运行的手段.没有课程,教育就没有了用以传达信息、表达意义
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一、学校课程体系建设:新课程改革的核心和瓶颈rn国际课程论专家菲利浦·泰勒指出:“课程是教育事业的核心,是教育运行的手段.没有课程,教育就没有了用以传达信息、表达意义、说明价值的媒介.”刚刚拉开序幕的基础教育课程改革,与以往的同类改革相比,最大的区别在于不仅涉及学科调整、教材更新,而且触及由来已久的以“学科课程”为主体的课程编制与“国家本位”的课程编制,并引进了一些新的课程要素,初步形成了具有一定张力的“课程(编制)结构”、“三级课程体制”之类的新思路,可算是我国课程历史性变革的新起点.同这次课程改革设想相比,以往历次改革,只能算是“教学(内容)改革”.
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