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目的以老年护理学课程为例,探讨基于"课程思政"背景下的教学模式改革。方法随机选取我校2017级护理专业两个班学生220名为研究对象,以1班为试验组(110名),3班为对照组(110名)。对照组采用传统教学方法,试验组采用基于"课程思政"的教学模式:课前分享老年人相关故事;课中教师将思政元素渗透到专业课教学中,如国家养老政策、老龄化趋势、养老护理人员培训等,增强学生的职业认同感;课后学生到老年护理模拟实训室练习,使他们亲身体验老年人的生活状况。课程结束后对两组学生进行