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摘
道大则才大
【摘 要】
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摘要：“道大则才大”出自范仲淹《上时相议制举书》，意思是一个人对学术的理解越深刻，对人性的理解越透彻，对道的涵义越明确，那么这个人在才学上的成就就越高。其实，为师之“道”也是如此，能够辨别正确与错误，“秉持”“道义”，专注于能力的提高，积极做事，我想，我们也能成为有“大家风范”的教育者。 关键词：道义之乐；大家风范；悲喜观；先忧后乐 关于范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的执政理念，学
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2014年7期
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良好的学校文化是培养德行社会的前提，是提升教育教学质量的关键，是立校之本和强校之基，是激发学校活力的源泉，更是学校塑造精品、打造特色的体现。近年来，湖南省安化县吴合完小（以下简称“吴合完小”）立足实际，突出特色，通过进一步完善学校文化建设的硬件设施，进一步深挖校园文化建设的内涵，进一步拓展校园文化建设的参与度，进一步彰显和塑造学校精品文化的魅力，为学生、教师和学校的可持续发展增添了深厚的文化底蕴。
童心是诗，童心是歌。孩子的童真、童趣组成了音乐课堂最本质的、最动听的节奏与旋律。常说我们的音乐课，要立足于音乐本位，课堂要有音乐性。早在古老的时代，我们的音乐就是产生于我们先人的拍手击节和劳动时的呼喊之中。于是，我试图从孩子们自然的音乐学习方式和听唱反应中去寻找我要的答案…… 【案例再现】一、二年级教材内容生动有趣。特别是一些学唱内容不仅紧扣孩子们的生理特点，音域相对较窄、旋律简单、节奏明朗，更
摘 要：物理习题是初中物理教学的一项重要内容。习题的解题方法很多，但在初中阶段教师不能引导学生进行“題海战术”，要抓住典型习题，进行剖析教学，给学生传授一些有实用功能的解题方法。文章作者结合其教学结验谈等效替代法、图象法与理想建模法这三种解题方法在物理教学中的应用。 关键词：等效替代法；图象法；理想建模法
2001年7月教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中，增加了综合实践活动课，并指出小学阶段应以综合课程为主，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，还强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。但是由于应试教育根深蒂固等原因
微电影看起来“微小”，实际上“博大”。说它“博大”，是因为它牵涉电影创作的每一个要素和步骤，诸如剧本创作、演员遴选、场景布置、服装、化妆、表演、摄制等，每一个环节都必须精到。又因其“时间短”“篇幅短”等“微小”的特点，所以，创作时更加要精到。一句话，就是要精益求精求精品。下面跟大家简要介绍一下微电影剧本创作应该注意的几个问题。 一、立意要精深 任何一部艺术作品都是要讲究立意的，因为它是作者情感
培养数学思维能力，一直是数学教育中的一个重点。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》的前言部分特别提出：“要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。”数学思维，是由数学思维材料、数学思维方法、数学思维方式、数学思维观念组成的一个立体结构。而数学材料，则是数学思维的基础。在本文中，所谓的数学思维材料，指的是精心构建的引起学生思维矛盾，需要做出逻辑思维和活动来解决的数学习题。
摘 要：《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：“遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣……”区域活动是幼儿们乐于参与的活动，在区域活动中，我通过废旧的纸盒来丰富区域活动，引导幼儿自主参与，充分激活幼儿的想象力和参与的积极性。 关键词：幼儿;区域活动;纸盒 幼儿园是一个培养幼儿交往能力的理想场所，一是幼儿园孩子多，在与不同孩子接触的过程中，幼儿
叶圣陶老先生曾经说过：“生活就如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活的本身。”[1]新课程标准也强调了语文教学要“回归生活”。我个人也十分赞同以上的观点。 学生害怕写作文，尤其是农村学生更怕写作文。农村学生比城市学生眼界狭小，可供阅读的书籍匮乏，更没有广泛的社交范围。对于这些困境和现状，相信每一个在农村从事过教育工作的人都
雨果说：“想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化，更能深入对象，它是伟大的潜水者。” 想象可以直接激发并转化为个体的创新思维。创新的实质是对现实的超越，而超越现实又是一切想象的共同特征。因此，培养学生的想象力是非常重要的。在日常教学中，丰富的想象力可以帮助学生提高语文阅读水平和写作能力，对学生提高理解领悟能力也有莫大的帮助。泰戈尔也曾说：“美的形象，是想象孕育出来的。”可见，想象在写作