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摘要：少年强则中国强，青少年的思想道德素质，关系著祖国的发展方向。班主任是学生学习生活上的引路人，班主任的管理能力对学生的发展有直接影响，也决定着学校的办学质量。因此，在新课程的浪潮冲击下，班主任应当结合先进的管理理念，完善自身的教学策略，真正做到“管理有度，指导有方”，帮助初中生健康快乐成长。
关键词：初中；班主任；管理策略
21世纪，国家的竞争也是人才的竞争。班主任应当保持清醒的头脑，做到知行统一，为学生树立道德标杆，规范和完善管理策略，为学生构建一个轻松和谐的学习生活环境，让学生能够学到知识的同时，也能修身养性，规范自身学习习惯，努力将学生培育成适应时代发展的高素质人才。
一、 革新观念，塑造儒雅班主任形象
荀子曰：“君子安雅”，书香之气的熏陶，开阔的心境，举止文雅、谈吐不凡亦是人追求的目标。班主任应当以此名言为行为标榜。首先，穿衣得体，塑造优雅的外表、举止、谈吐文雅，打造儒雅班主任形象，为学生树立言行标杆。身先士卒，做一名儒雅的“传道者”。
此外，教师须知道“书籍是人类进步的阶梯”，以书明目，以书养性，班主任应当多阅读一些教育理论书籍、杂志、报纸等书刊，不断开拓视野，并借鉴其中先进的教学观念、教学方法，以求在教学实践中不断完善教学手段。以身作则，以德导言、注重德行，不断提升自己的道德品行。最后，班主任在日常管理中，应当经常反思自身管理行为和管理习惯，遵循公平、公正的管理原则，这也是能够有效进行德育工作的前提。
二、 构建和谐轻松的班级氛围
班集体是初中生生活的主要阵营，学生可以在集体中，一起学习，一块成长。好的班级氛围，对学生的学习发展有积极意义，因此，班主任应当注重班集体氛围构建，打造和谐轻松的生活天地，为学生的健康发展保驾护航。具体应当从以下几个方面开展：
1. 文化之声净化学生的心灵
中国文化博大精深，源远流长。文化是中华之根，民族发展的基础。初中生生理和心理都不太成熟，处在这个年龄段上，他们会有各种偏激、执拗的想法，若没有经过科学的管理和指导，很有可能会走入歧途。近几年，青少年犯罪的几率正在逐步上升，校园暴力也是现阶段中学教育关注的热点，这无疑加重了班主任肩上的重担。在这里，笔者建议班主任应当从学生的心理问题着手，以文化之声净化学生的心灵。
例如，班主任在日常管理中，可以将一些关于“自尊”“自爱”“团结”“尊敬师长”等主题的名人名言，张贴在走廊中，教室中，让学生在课上或者课间休息都能受到文化气息的熏陶；此外，教师还可以进行节选“感动中国十大人物”的视频片段，抽出一节课的时间，组织学生观看，并且讨论，帮助学生领悟道德模范的思想内涵，提升他们的思想境界；班主任还应巧妙利用学校布告栏，张贴学校好人好事，为学生树立道德标杆，构建和谐校园生活，传递正能量。
2. 实践活动，发展学生的集体观念
实践是检验真理的唯一标准，经不起实践检验的真理自然也是假学问。六大核心素养中“实践创新”要求：学生走出教室。旨在培养学生的社会意识，完善学生的品格，促进学生全面发展。因此，为了将学生培育成适应时代发展全面型人才，教师与校领导应当深刻认知实践活动的教育意义，深度挖掘学校教学资源，最大限度满足学生的发展。为学生在校园中开展丰富多彩实践活动，既能激发他们的参与意识，也能培养学生的识别是非的能力，以及树立团结互助的团队意识和合作意识，这也为学生今后适应社会打下了坚实的基础。
例如，在校园中可以开展“效仿民族英雄，争当新时代先锋”的演讲会，以“道德”为主题，给学生一次与时代伟人隔空对话的机会，让时代伟人的人性光辉照耀学生的的情感世界，学生在演讲台上的激情澎湃的呐喊声，是对伟人的致敬，振奋人心的呐喊声喊出了一个时代的心声，让学生深刻明白总结历史教训，以史为鉴，紧跟时代的脚步，为祖国的未来不断奋斗；还可以，针对当今社会存在的热点问题，道德问题开展一次辩论会，鼓励学生用于参加，说出自身的想法与观点，紧跟时代发展；另外，班主任可以组织学生在周末的时候，参加一些社会公益活动：如，爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，献血志愿者，环保小卫士、让学生共同参与到这些实践活动当中共同参加公益活动，在艰苦的环境下不仅能够锻炼学生顽强的意志，也能培养学生的集体观念。
3. 防患于未然
初中生处于青春期，有各种不切实际、偏颇的情感。只有了解学生的思想，才能做到具体问题具体对待。写日记是记录心情、心路历程的主要途径。班主任可以通过写日记的形式，全面掌握学生的情感变化、心理问题、学习生活。班主任可以在周末给学生留一个作业，让学生将以日记的形式，记录自己心里的想法，对学习、对家庭、对同学等等，一些不方便当面说的话，可以写在日记中，跟班主任说一说。班主任定期收缴学生的日记本，仔细分析学生的心理问题，及时发现问题，也能做到及时处理，防患于未然。
三、 班干部选举制度
班干部是班主任的左膀右臂，是辅助班主任管理班级的重要群体。班干部的素质水平直接关系到班级管理质量。因此，班干部选举必须做到合情合理，这也是班级管理工作上的重要内容。班干部的候选人必须是高素质、高学识的，而且有一定威望，基于此，班主任可以针对班干部选举，设定一下规章制度：
1. 自荐环节。班干部选举初始，允许学生自己上台推荐自己。自荐环节必须按照以下环节开展：学生自主上台做一个约为10分钟的演讲，允许带草稿。草稿内容应当包含以下几个方面：（1）推荐自己的原因；（2）自己有哪方面的优势；（3）自己想要担当的班干部职务；（4）简要阐述自己对今后的工作规划。演讲结束后，由教师以及全体学生进行投票。
2. 投票环节。班干部选举投票环节中，采用匿名投票的方式开展，每个班干部职位，每个学生只能选投三个不同的人选。 3. 审计环节。教师随机挑選几个有责任心的学生将匿名投票整理，在课堂上将候选人写在黑板上，由第一排的学生配合完成票数统计，投票环节公开化。
4. 当选环节。群众的眼睛是雪亮的，根据票数确定出班干部人选。请当选的班干部人选上台进行简要阐述；教师说一段简要总结，鼓励那些这次没有入选的学生不要灰心气馁，争取下次竞选成功；课堂上教师应当提醒其他学生认真监督班干部的日常工作，监督他们的学习作风，若班干部违法班风班纪，其他学生可以举报，班干部人选重新选举。
5. 轮换环节。班干部的人选不能连任，给其他学生机会，让每个学生都能有机会参选。
以上是班干部的选举制度，班干部的选举必须慎重慎重再慎重。班干部是辅助班主任管理班级的重要力量，打造一支德才兼备的班干部队伍是有效进行班级管理的重要内容。
四、 班主任是学生学习生活上的管理者，班干部则是工作分配者
班主任将相关规章制度通知班干部，由班干部转述给学生，让学生去执行，这种“三点一线”的管理模式能够有效将班集体巧妙地串在一起，这也为有效管理班集体打下了坚实的基础。因此，班干部必须全力配合班主任的工作，认真班主任聆听班主任的指导，科学分配任务，带领全体学生去去执行。具体应当从以下几个方面开展：
1. 学习问题
学习委员将近期学生学习过程中遇到的问题，认真记录。将语数外三科，学生存在的普遍性问题，陈述给班主任以及任课老师，班主任跟教师商量、讨论，得出解决方案。
2. 生活问题
生活委员认真管理班级基金，认真记录每一笔开销。定期检查班级设备的质量。如桌椅损坏程度，笤帚簸箕的数量质量，在本上认真记录。跟学校后勤认真做好交接工作，负责为学生配置生活用具。
3. 卫生问题
卫生委员每天检查教师、班级卫生区、走廊的卫生状况，值日人员完成卫生清理，认真检查，做好登记，对一些“偷工减料”的学生做好标记，采取相关惩罚措施。
4. 体育问题
体育委员针对教学内容，协助体育教师完成日常教学工作。将每个学生的体检报告认真分析，制定方阵排列、赛事策划、课间操训练等工作。
对于上述的问题，班主任也应发挥自身的主导职能，当学生学习生活中遇到什么问题，首先，由班干部进行记录，呈报给班主任，最后班主任组织班干部开会，商讨对策，做到具体问题，具体对待，科学管理班级。
总之，初中班主任是学生学习生活上的引人入胜，初中生的品行关系着祖国的发展方向。班主任首先应当从学生的心理问题入手，青春期的他们会有各种各样的心理问题，班主任可以巧妙地借助文化、实践活动、写日记等形式，全面了解学生的心理，制定合理的管理策略；另外，班主任必须重视班干部的选举，为学生选出有责任心、有学识、有品行的班干部，为学生尽职尽责地服务，助力班主任管理班集体。
参考文献：
[1]张春华.让学生幸福在当下——浅谈初中班主任工作管理艺术[J].启迪与智慧（教育），2015，（12）.
[2]贾冰婷.初中班主任如何构建和谐的师生关系[J].青少年日记（教育教学研究），2015，（10）.
[3]刘洁.初中班主任管理工作中的问题与对策研究[J].亚太教育，2015，（22）.
关键词：初中；班主任；管理策略
21世纪，国家的竞争也是人才的竞争。班主任应当保持清醒的头脑，做到知行统一，为学生树立道德标杆，规范和完善管理策略，为学生构建一个轻松和谐的学习生活环境，让学生能够学到知识的同时，也能修身养性，规范自身学习习惯，努力将学生培育成适应时代发展的高素质人才。
一、 革新观念，塑造儒雅班主任形象
荀子曰：“君子安雅”，书香之气的熏陶，开阔的心境，举止文雅、谈吐不凡亦是人追求的目标。班主任应当以此名言为行为标榜。首先，穿衣得体，塑造优雅的外表、举止、谈吐文雅，打造儒雅班主任形象，为学生树立言行标杆。身先士卒，做一名儒雅的“传道者”。
此外，教师须知道“书籍是人类进步的阶梯”，以书明目，以书养性，班主任应当多阅读一些教育理论书籍、杂志、报纸等书刊，不断开拓视野，并借鉴其中先进的教学观念、教学方法，以求在教学实践中不断完善教学手段。以身作则，以德导言、注重德行，不断提升自己的道德品行。最后，班主任在日常管理中，应当经常反思自身管理行为和管理习惯，遵循公平、公正的管理原则，这也是能够有效进行德育工作的前提。
二、 构建和谐轻松的班级氛围
班集体是初中生生活的主要阵营，学生可以在集体中，一起学习，一块成长。好的班级氛围，对学生的学习发展有积极意义，因此，班主任应当注重班集体氛围构建，打造和谐轻松的生活天地，为学生的健康发展保驾护航。具体应当从以下几个方面开展：
1. 文化之声净化学生的心灵
中国文化博大精深，源远流长。文化是中华之根，民族发展的基础。初中生生理和心理都不太成熟，处在这个年龄段上，他们会有各种偏激、执拗的想法，若没有经过科学的管理和指导，很有可能会走入歧途。近几年，青少年犯罪的几率正在逐步上升，校园暴力也是现阶段中学教育关注的热点，这无疑加重了班主任肩上的重担。在这里，笔者建议班主任应当从学生的心理问题着手，以文化之声净化学生的心灵。
例如，班主任在日常管理中，可以将一些关于“自尊”“自爱”“团结”“尊敬师长”等主题的名人名言，张贴在走廊中，教室中，让学生在课上或者课间休息都能受到文化气息的熏陶；此外，教师还可以进行节选“感动中国十大人物”的视频片段，抽出一节课的时间，组织学生观看，并且讨论，帮助学生领悟道德模范的思想内涵，提升他们的思想境界；班主任还应巧妙利用学校布告栏，张贴学校好人好事，为学生树立道德标杆，构建和谐校园生活，传递正能量。
2. 实践活动，发展学生的集体观念
实践是检验真理的唯一标准，经不起实践检验的真理自然也是假学问。六大核心素养中“实践创新”要求：学生走出教室。旨在培养学生的社会意识，完善学生的品格，促进学生全面发展。因此，为了将学生培育成适应时代发展全面型人才，教师与校领导应当深刻认知实践活动的教育意义，深度挖掘学校教学资源，最大限度满足学生的发展。为学生在校园中开展丰富多彩实践活动，既能激发他们的参与意识，也能培养学生的识别是非的能力，以及树立团结互助的团队意识和合作意识，这也为学生今后适应社会打下了坚实的基础。
例如，在校园中可以开展“效仿民族英雄，争当新时代先锋”的演讲会，以“道德”为主题，给学生一次与时代伟人隔空对话的机会，让时代伟人的人性光辉照耀学生的的情感世界，学生在演讲台上的激情澎湃的呐喊声，是对伟人的致敬，振奋人心的呐喊声喊出了一个时代的心声，让学生深刻明白总结历史教训，以史为鉴，紧跟时代的脚步，为祖国的未来不断奋斗；还可以，针对当今社会存在的热点问题，道德问题开展一次辩论会，鼓励学生用于参加，说出自身的想法与观点，紧跟时代发展；另外，班主任可以组织学生在周末的时候，参加一些社会公益活动：如，爱国主义教育基地，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，献血志愿者，环保小卫士、让学生共同参与到这些实践活动当中共同参加公益活动，在艰苦的环境下不仅能够锻炼学生顽强的意志，也能培养学生的集体观念。
3. 防患于未然
初中生处于青春期，有各种不切实际、偏颇的情感。只有了解学生的思想，才能做到具体问题具体对待。写日记是记录心情、心路历程的主要途径。班主任可以通过写日记的形式，全面掌握学生的情感变化、心理问题、学习生活。班主任可以在周末给学生留一个作业，让学生将以日记的形式，记录自己心里的想法，对学习、对家庭、对同学等等，一些不方便当面说的话，可以写在日记中，跟班主任说一说。班主任定期收缴学生的日记本，仔细分析学生的心理问题，及时发现问题，也能做到及时处理，防患于未然。
三、 班干部选举制度
班干部是班主任的左膀右臂，是辅助班主任管理班级的重要群体。班干部的素质水平直接关系到班级管理质量。因此，班干部选举必须做到合情合理，这也是班级管理工作上的重要内容。班干部的候选人必须是高素质、高学识的，而且有一定威望，基于此，班主任可以针对班干部选举，设定一下规章制度：
1. 自荐环节。班干部选举初始，允许学生自己上台推荐自己。自荐环节必须按照以下环节开展：学生自主上台做一个约为10分钟的演讲，允许带草稿。草稿内容应当包含以下几个方面：（1）推荐自己的原因；（2）自己有哪方面的优势；（3）自己想要担当的班干部职务；（4）简要阐述自己对今后的工作规划。演讲结束后，由教师以及全体学生进行投票。
2. 投票环节。班干部选举投票环节中，采用匿名投票的方式开展，每个班干部职位，每个学生只能选投三个不同的人选。 3. 审计环节。教师随机挑選几个有责任心的学生将匿名投票整理，在课堂上将候选人写在黑板上，由第一排的学生配合完成票数统计，投票环节公开化。
4. 当选环节。群众的眼睛是雪亮的，根据票数确定出班干部人选。请当选的班干部人选上台进行简要阐述；教师说一段简要总结，鼓励那些这次没有入选的学生不要灰心气馁，争取下次竞选成功；课堂上教师应当提醒其他学生认真监督班干部的日常工作，监督他们的学习作风，若班干部违法班风班纪，其他学生可以举报，班干部人选重新选举。
5. 轮换环节。班干部的人选不能连任，给其他学生机会，让每个学生都能有机会参选。
以上是班干部的选举制度，班干部的选举必须慎重慎重再慎重。班干部是辅助班主任管理班级的重要力量，打造一支德才兼备的班干部队伍是有效进行班级管理的重要内容。
四、 班主任是学生学习生活上的管理者，班干部则是工作分配者
班主任将相关规章制度通知班干部，由班干部转述给学生，让学生去执行，这种“三点一线”的管理模式能够有效将班集体巧妙地串在一起，这也为有效管理班集体打下了坚实的基础。因此，班干部必须全力配合班主任的工作，认真班主任聆听班主任的指导，科学分配任务，带领全体学生去去执行。具体应当从以下几个方面开展：
1. 学习问题
学习委员将近期学生学习过程中遇到的问题，认真记录。将语数外三科，学生存在的普遍性问题，陈述给班主任以及任课老师，班主任跟教师商量、讨论，得出解决方案。
2. 生活问题
生活委员认真管理班级基金，认真记录每一笔开销。定期检查班级设备的质量。如桌椅损坏程度，笤帚簸箕的数量质量，在本上认真记录。跟学校后勤认真做好交接工作，负责为学生配置生活用具。
3. 卫生问题
卫生委员每天检查教师、班级卫生区、走廊的卫生状况，值日人员完成卫生清理，认真检查，做好登记，对一些“偷工减料”的学生做好标记，采取相关惩罚措施。
4. 体育问题
体育委员针对教学内容，协助体育教师完成日常教学工作。将每个学生的体检报告认真分析，制定方阵排列、赛事策划、课间操训练等工作。
对于上述的问题，班主任也应发挥自身的主导职能，当学生学习生活中遇到什么问题，首先，由班干部进行记录，呈报给班主任，最后班主任组织班干部开会，商讨对策，做到具体问题，具体对待，科学管理班级。
总之，初中班主任是学生学习生活上的引人入胜，初中生的品行关系着祖国的发展方向。班主任首先应当从学生的心理问题入手，青春期的他们会有各种各样的心理问题，班主任可以巧妙地借助文化、实践活动、写日记等形式，全面了解学生的心理，制定合理的管理策略；另外，班主任必须重视班干部的选举，为学生选出有责任心、有学识、有品行的班干部，为学生尽职尽责地服务，助力班主任管理班集体。
参考文献：
[1]张春华.让学生幸福在当下——浅谈初中班主任工作管理艺术[J].启迪与智慧（教育），2015，（12）.
[2]贾冰婷.初中班主任如何构建和谐的师生关系[J].青少年日记（教育教学研究），2015，（10）.
[3]刘洁.初中班主任管理工作中的问题与对策研究[J].亚太教育，2015，（22）.