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高职机械类课程枯燥，理论性较强，学生对该课程的学习缺乏兴趣，为了让高职的学生重新正确地认识”学习”。本文将能力、记忆、学习与动机等心理学理论和高职教学结合在一起进行了实践性的探讨，并介绍了作者在实际教学中对这些理论的运用。
心理学理论在高职机械类课程教学中的运用
【摘 要】
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高职机械类课程枯燥，理论性较强，学生对该课程的学习缺乏兴趣，为了让高职的学生重新正确地认识”学习”。本文将能力、记忆、学习与动机等心理学理论和高职教学结合在一起进行了
【机 构】
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武汉城市职业学院机械工程与电气自动化学院
【出 处】
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清远职业技术学院学报
【发表日期】
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2012年6期
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