【摘 要】
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我们普遍将视觉功能受损的患者称为视障,在我们的特殊教育教学中,总是会有一些不同程度的身体障碍学生,其中视障学生是相对比较常见且身体障碍程度较低的。因为视障主要包括
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我们普遍将视觉功能受损的患者称为视障,在我们的特殊教育教学中,总是会有一些不同程度的身体障碍学生,其中视障学生是相对比较常见且身体障碍程度较低的。因为视障主要包括弱视、有光感和全盲,有些弱视学生甚至无法通过简单的光感分辨出来,并且在调查研究中发现,视障学生虽然应视力障碍对其日常学习生活造成了一些影响,但是他们在听觉及空间概念上甚至会超过他人。作为教师,应该积极发挥视障学生的优势、避免他们的劣势,优化教学内容和教学方式,善用有声资源开展音乐教学。
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