论文部分内容阅读
笔者通过对民族院校及理工科院校370名大学生进行问卷测试，探讨了少数民族女大学生学习自我效能感与同辈其他群体的异同及影响因素。结果表明：（1）民族院校与理工科院校学生自我效能感无显著差异，民大女生得分高于理工院校女生；女生自我效能感高于男生，文科女生高于男生，理科专业中男女差异不明显。因素分析表明：专业、性别对自我效能造成了显著影响，而民族籍贯没有对其造成显著影响。（2）分项均值统计结果表明，学生在易受干扰、环境、自我怀疑三项的平均得分最低，而在无能为力感、良好结果信念、努力三项得分最高。在单项因素比较中