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在中学语文教学中，如何客观具体地实施学生的学习评价是摆在广大中学语文教师面前的重大课题之一。美国著名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论与新课程理念是一致的。笔者结合多年的中学语文教学经验，借鉴多元智能理论的研究成果，对学生的中学语文学习评价问题进行了新的探讨。
基于多元智能理论的中学语文教学评价探究
【摘 要】
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在中学语文教学中，如何客观具体地实施学生的学习评价是摆在广大中学语文教师面前的重大课题之一。美国著名心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论与新课程理念是一致的。
【机 构】
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广西博白县龙潭镇第一初级中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2009年5期
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