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摘 要：新加坡职业教育的管理方式有效性强，职业教育理念较为新颖性，评价和教学方式科学，教育工作者具有奉献精神。
关键词：新加坡；职业技术教育；管理；理念；评价
笔者随威海市职业院校骨干教师考察团到新加坡考察了该国的职业技术教育情况，经过近一个月的考察、培训和学习，认为新加坡职业技术教育有以下特点：
一、管理方式有效
在新加坡，人们所做的每一件事都有详细的计划，每位参与者都按照规定的计划和时间严格参与。与他们交流时，他们说这是“程序”。
对教师的管理方法是：每年年初，每位教师都对自己一年的工作做详细的计划，包括教学任务、科研任务、进修计划等，所有的计划目标都是由教师自己提出，学院没有强行的规定。到了年底，学院就考核教师在年初制订的计划，完成了就可以，对教师的平日考核也采用了较有效的方式，每位教师都有一个电子卡，上下班时只需刷卡。
对学生管理的方法是，学生上下课也采用刷卡的方式，每位学生什么时候进入教室，什么时候离开教室，管理人员不必到教室就可知道，可以随时调出任一名学生的任一时刻的情况，发现问题较多的学生就可及时与学生交流和家长联系，这种先进的管理方式可以节约大量的人力和财力。
二、教学理念新颖
新加坡总理李显龙先生提出了“我们得少教一点，让学生多学一点。成绩固然重要，考试一定要及格，但成绩不是生命中唯一的大事，在学校里，还有许多生活上的事情值得学生学习”的教育大理念。
在这个大的理念之下，各个院校都认为，每一位学生都是人才，他们在不同的方面都有所长，教育的目的就是要让他们把自己的所长充分发挥出来，给学生很大的发展空间，做到了因材施教，因人施教，绝不浪费教育资源。学校给学生提供全面的教育，不论是学习还是生活方面，希望学生拥有丰富的生活体验，使他们从校园中受益，并通过和朋友的交流建立坚固的友谊，为学生提供充分的机会，让学生学会终生受用的价值观和生活技能。
另一个先进的教学理念就是让学生自己学，使学生自己提出问题、分析问题并解决问题。当学生不会时，必然会找教师，学生真正做到了“我要学”。
三、評价方式科学
新加坡的教育评价非常科学，特别是对学生的评价更科学，每一门课程最后得分并不是由期中和期末两次考试就决定了。课程的考核由平日表现（10%）、期中考试（25%）、实验报告（10%）、实验测试（或实验设计）（10%）、网上测验（10%）和期末考试（35%）组成，并且50分以上就算及格，有些课程学完之后，能设计并制作出作品来就算合格，不必再考试。
丰富多彩的考试方式有利于调动学生学习的积极性。考核注重平日的学习，学生在平日就要努力学习，特别是学业成绩好的学生。工艺学院的可直接进入理工学院学习，而理工学院的学生可直接进入大学学习，这也极大地调动了学生的学习积极性。在新加坡，不同层次的学校毕业生，就业后的收入有很大的差别，因此向高层次的目标学习是学生普遍的追求。
四、教学方式实用
新加坡的教学采用的是理论和实践相结合的方式，工艺学院和理工学院理论和实践的比例分别为3：7和5：5，他们培养学生的口号是“重技能，强思考，育爱心”。
在教学方式上，首先教授理论，让学生掌握必要的理论知识，再让学生做些练习题，以巩固所学的理论知识，然后加强实践技能，提高学生的动手能力，培养的学生进入企业之后都能直接参与企业的生产。
理论课教学的教材是采用教师自编的讲义，这些讲义多涉及当今世界上最先进的内容，做到了与时俱进。教师在讲授时，学生可以随时打断提问，教师也可随时将学生叫到黑板上讲解，并给以鼓励。实践课上，每位教师只指导20名左右的学生，所做的实践内容紧扣理论内容，每当一门专业课程结束之后，教师就要求学生根据本课程的内容完成一项设计，教师不给学生题目，题目由学生自己想、自己做，所需要的材料由学校免费提供，让学生充分发挥自己的想象空间，展示自己的才华，学生的积极性很高。这种教学方式特别实用，深受学生的欢迎。
五、教学设备先进
新加坡的工艺学院和理工学院都有先进的教学设备，这些教学设备都是当今世界上最先进的，基本上是由一些著名的公司或大公司免费提供，几乎是每位学生一台。每个实验室都有足够的电脑，电脑中配有必要的软件系统支撑。通过学习，学生很容易就会掌握设备的应用，学校的观念就是要用世界上最先进的设备培养学生，使学生一毕业就可以进入公司企业工作，无需再经过企业培训。
不管是在教室，还是在实验室，都有电脑和投影设备，每位学生一台电脑，教师每人都有学校发给的笔记本电脑，可将要讲授的内容在这些投影设备上放映，学生直观地接受，以节省学习时间，掌握学习内容。
六、教师勇于奉献
新加坡教师的敬业精神非常值得我们学习，新加坡的学校没有统编教材，学生所采用的教材均为任课教师根据实训设备或当今科技发展的最新成果编写而成，这需要教师付出极大的精力查阅有关资料，并对这些资料进行审阅整理。每位教师对自己所教授的课程都有完整的课件，这些课件的制作也是教师根据授课需要编写的，有些还插入影视资料，这也需要教师查阅很多资料。他们中午没有午休的习惯，有时是上午上完课后，中午匆匆吃饭，下午继续上课。如果没有奉献的精神，这些是无法完成的。
关键词：新加坡；职业技术教育；管理；理念；评价
笔者随威海市职业院校骨干教师考察团到新加坡考察了该国的职业技术教育情况，经过近一个月的考察、培训和学习，认为新加坡职业技术教育有以下特点：
一、管理方式有效
在新加坡，人们所做的每一件事都有详细的计划，每位参与者都按照规定的计划和时间严格参与。与他们交流时，他们说这是“程序”。
对教师的管理方法是：每年年初，每位教师都对自己一年的工作做详细的计划，包括教学任务、科研任务、进修计划等，所有的计划目标都是由教师自己提出，学院没有强行的规定。到了年底，学院就考核教师在年初制订的计划，完成了就可以，对教师的平日考核也采用了较有效的方式，每位教师都有一个电子卡，上下班时只需刷卡。
对学生管理的方法是，学生上下课也采用刷卡的方式，每位学生什么时候进入教室，什么时候离开教室，管理人员不必到教室就可知道，可以随时调出任一名学生的任一时刻的情况，发现问题较多的学生就可及时与学生交流和家长联系，这种先进的管理方式可以节约大量的人力和财力。
二、教学理念新颖
新加坡总理李显龙先生提出了“我们得少教一点，让学生多学一点。成绩固然重要，考试一定要及格，但成绩不是生命中唯一的大事，在学校里，还有许多生活上的事情值得学生学习”的教育大理念。
在这个大的理念之下，各个院校都认为，每一位学生都是人才，他们在不同的方面都有所长，教育的目的就是要让他们把自己的所长充分发挥出来，给学生很大的发展空间，做到了因材施教，因人施教，绝不浪费教育资源。学校给学生提供全面的教育，不论是学习还是生活方面，希望学生拥有丰富的生活体验，使他们从校园中受益，并通过和朋友的交流建立坚固的友谊，为学生提供充分的机会，让学生学会终生受用的价值观和生活技能。
另一个先进的教学理念就是让学生自己学，使学生自己提出问题、分析问题并解决问题。当学生不会时，必然会找教师，学生真正做到了“我要学”。
三、評价方式科学
新加坡的教育评价非常科学，特别是对学生的评价更科学，每一门课程最后得分并不是由期中和期末两次考试就决定了。课程的考核由平日表现（10%）、期中考试（25%）、实验报告（10%）、实验测试（或实验设计）（10%）、网上测验（10%）和期末考试（35%）组成，并且50分以上就算及格，有些课程学完之后，能设计并制作出作品来就算合格，不必再考试。
丰富多彩的考试方式有利于调动学生学习的积极性。考核注重平日的学习，学生在平日就要努力学习，特别是学业成绩好的学生。工艺学院的可直接进入理工学院学习，而理工学院的学生可直接进入大学学习，这也极大地调动了学生的学习积极性。在新加坡，不同层次的学校毕业生，就业后的收入有很大的差别，因此向高层次的目标学习是学生普遍的追求。
四、教学方式实用
新加坡的教学采用的是理论和实践相结合的方式，工艺学院和理工学院理论和实践的比例分别为3：7和5：5，他们培养学生的口号是“重技能，强思考，育爱心”。
在教学方式上，首先教授理论，让学生掌握必要的理论知识，再让学生做些练习题，以巩固所学的理论知识，然后加强实践技能，提高学生的动手能力，培养的学生进入企业之后都能直接参与企业的生产。
理论课教学的教材是采用教师自编的讲义，这些讲义多涉及当今世界上最先进的内容，做到了与时俱进。教师在讲授时，学生可以随时打断提问，教师也可随时将学生叫到黑板上讲解，并给以鼓励。实践课上，每位教师只指导20名左右的学生，所做的实践内容紧扣理论内容，每当一门专业课程结束之后，教师就要求学生根据本课程的内容完成一项设计，教师不给学生题目，题目由学生自己想、自己做，所需要的材料由学校免费提供，让学生充分发挥自己的想象空间，展示自己的才华，学生的积极性很高。这种教学方式特别实用，深受学生的欢迎。
五、教学设备先进
新加坡的工艺学院和理工学院都有先进的教学设备，这些教学设备都是当今世界上最先进的，基本上是由一些著名的公司或大公司免费提供，几乎是每位学生一台。每个实验室都有足够的电脑，电脑中配有必要的软件系统支撑。通过学习，学生很容易就会掌握设备的应用，学校的观念就是要用世界上最先进的设备培养学生，使学生一毕业就可以进入公司企业工作，无需再经过企业培训。
不管是在教室，还是在实验室，都有电脑和投影设备，每位学生一台电脑，教师每人都有学校发给的笔记本电脑，可将要讲授的内容在这些投影设备上放映，学生直观地接受，以节省学习时间，掌握学习内容。
六、教师勇于奉献
新加坡教师的敬业精神非常值得我们学习，新加坡的学校没有统编教材，学生所采用的教材均为任课教师根据实训设备或当今科技发展的最新成果编写而成，这需要教师付出极大的精力查阅有关资料，并对这些资料进行审阅整理。每位教师对自己所教授的课程都有完整的课件，这些课件的制作也是教师根据授课需要编写的，有些还插入影视资料，这也需要教师查阅很多资料。他们中午没有午休的习惯，有时是上午上完课后，中午匆匆吃饭，下午继续上课。如果没有奉献的精神，这些是无法完成的。