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儿童的智慧主要来自经验,概念有组织经验的作用。在儿童的教育活动中,实施鹰架策略、同化策略和问题解决策略可以促进儿童逐步感知科学概念,并在这种经历中体验智慧生长的快乐。
促进儿童感知科学概念的基本策略
【摘 要】
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儿童的智慧主要来自经验,概念有组织经验的作用。在儿童的教育活动中,实施鹰架策略、同化策略和问题解决策略可以促进儿童逐步感知科学概念,并在这种经历中体验智慧生长的快
【机 构】
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运城幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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