【摘 要】
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对于音乐学科来说,音乐教学过程中的某些内容包含着的热切情感可引发学生的强烈共鸣,对引导学生培养正确的审美情操有着重要作用。但是当前音乐教学中普遍存在拖延症现象,笔
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对于音乐学科来说,音乐教学过程中的某些内容包含着的热切情感可引发学生的强烈共鸣,对引导学生培养正确的审美情操有着重要作用。但是当前音乐教学中普遍存在拖延症现象,笔者认为音乐教学应顺应时代发展,立足于学生的心理需要,克服这种不良现象对教学的不利影响,从而对音乐教学进行有效的提升与改进。
For the music discipline, the passionate emotion contained in some teaching process of music teaching can arouse strong resonance of students and play an important role in guiding students to cultivate the correct aesthetic sentiment. However, the present phenomenon of procrastination is common in music teaching. The author thinks music teaching should conform to the development of the times and based on the psychological needs of students, to overcome the adverse effects of such adverse phenomena on teaching and to effectively improve and improve music teaching.
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