如何做到人人都学有价值的数学,人人都能获得必要学习的数学,每个人的数学都能有不同的发展,这是数学教育改革的核心问题.通过多年的实践及教学体会,我觉得应从以下几个方面做起.rn一 教学思想上指导学生rn在不同的时期、不同的地区、不同的国度,都会产生各自相应的教育思想.教育思想指导着我们的教学思想和教学方法.教育思想、教育体制的不同,教育出来的学生的思想品质、综合素质也不同.好的教育思想和体制就会培养出身心健康、适应社会发展的人才;反之,培养出来的学生就可能成为歪才、庸才.如今,我国提倡素质教育、终身教育.人的素质包括道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等.终身教育指人一生利用各种机会去学习,更新深化已学的知识,接受新事物,以适应社会的发展.这种新型的教育是时代的呼唤,是社会发展的需求.因此,新时期的教育思想理论要求每个教师要关注学生,尊重学生的兴趣和活动,教师的职责是指导学生,使其对数学训练感兴趣,让学生对数学学习及活动积极主动,明确学习数学的目标意义,要让学生理解,每个人都要不断学习,也是终身受教育的重要意义.