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本文从目前应用型人才培养现状出发,结合目前高等教育过程中知识、能力、素养的培养碎片化,缺乏系统性等特点,探索了将工程中理论知识与实践知识、理论教学与实践教学的"技术结构"层次渐进地进行有机融合,构建了体现工程特色的应用型人才培养目标和较完善的多层次系统性人才培养模式体系。
“三纵四横”多层次渐进融合的人才培养模式研究
【摘 要】
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本文从目前应用型人才培养现状出发,结合目前高等教育过程中知识、能力、素养的培养碎片化,缺乏系统性等特点,探索了将工程中理论知识与实践知识、理论教学与实践教学的"技术
【机 构】
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桂林电子科技大学机电工程学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年36期
【基金项目】
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广西职业教育教学改革研究重大招标课题(GXZJ2016ZD19),桂林电子科技大学“课程思政”精品专业课立项建设项目(校级[2019]13号),广西高等教育本科教学改革工程项目“基于‘新工科’特征与‘工程认证’标准的机械类专业基础课程群建设的研究与实践”(2020JGA173)
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