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影像见习课是理论与实践间的首架桥梁,笔者分析了现有见习课的弊端,通过实践以＂大理论小见习＂的理论课和＂大见习小理论＂的见习课的科学整合方式,层层深入,并将影像的数字化与信息化引入见习课的教学方法中,丰富见习内容,明确了见习课的教学目标,提高了见习课的教学效率。
探讨五年制《医学影像诊断学》见习课教学方法的改进
【摘 要】
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影像见习课是理论与实践间的首架桥梁,笔者分析了现有见习课的弊端,通过实践以＂大理论小见习＂的理论课和＂大见习小理论＂的见习课的科学整合方式,层层深入,并将影像的数字化与信息
【机 构】
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首都医科大学石景山教学医院
【出 处】
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中国医药指南
【发表日期】
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2012年34期
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