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摘要：本文试图以职校生这一特殊年龄群体为研究主体，从他们生理、心理特点出发，结合学校实践，对职校生社团的成立、建设、管理进行分析，以研究探索学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型德育模式。
关键词：学生；社团；德育
中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）21-021-2
当前学生社团日趋蓬勃活跃，社团已经成为职校生实现素质拓展的平台，成为学校德育工作的重要载体和主阵地之一。但目前学生社团的制度、管理等建设亟需加强，而且当前德育工作的复杂性和艰巨性，又迫使我们进一步重视、关注职校生社团的发展，进一步加强对其的管理和引导。
一、社团建设的现状
（一）当前学生社团的主要特点
在科学技术日新月异的今天，学生社团的特点主要表现在以下四个方面。（1）多样性。当前职校生获取知识的渠道拓宽了，信息时效性大大增强，这就使得他们的兴趣爱好内涵十分丰富，由此以理想兴趣为动机纽带的学生社团也表现出繁多的种类；（2）时尚性。青年亚文化的特点决定了中学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者，他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征；（3）自主性。自主地决定学生社团的发生发展情况是学生社团生存的标志性要素。自主性不仅是学生社团内涵的显形特征，而且也是学生们强烈的期待和呼唤；（4）开放性。这表现为已告别自我封闭的当代职校生越来越寻求打破围墙、增进交流、走向社会的路径和渠道。随着技术平台的演变和思想观念的更新，学生思维与实践的视窗不断扩展，由此，职校生社团之间的校校联动成了一种必然的选择，开放式的社团活动有效地做到了资源整合，使之不断充满新意和朝气。
（二）当前社团存在的主要问题
从我校学生社团的发展来看，经历了从小到大、有少到多、有慢到快的发展历程。在最初的起步阶段，我们通过网络、调研、走出去等方法来学习相关知识，在此基础上，自2005年以来，学校团委坚持“深进去，跳出来”和“抓大放小”的工作原则，在深入学生社团工作实际，深刻全面了解学生社团发展状况和工作规律的基础上，就学生社团发展的大方向、大原则有的放矢的提出决策依据和指导建议，进行宏观管理。在具体工作中，则鼓励学生社团依据自身的特点和实际情况因时制宜、因地制宜。到目前，我校学生社团已发展到近50个，社员千余人，这些正在成长中的学生团体，不可避免地存在着一些问题：（1）社团发展不够平衡，良莠不齐，社团间“贫富差距”大；（2）社团活动有头无尾，雷声大雨点小，搭了台子唱不出好戏。活动的规划缺乏系统性和目标性，品牌意识淡薄。部分社团人仅凭一腔热血起家，不顾学校现实，不讲究活动实效，活动往往呈现忽冷忽热、出现了低位徘徊现象；（3）组织结构不健全，管理制度不配套，分工不明确，思想不统一，指导意见不能贯彻落实；（4）社团负责人匮乏组织建设意识、管理意识、学习意识和危机应对意识，依赖性强、独立性差，自身能力不足。社团负责人不注意社团骨干的梯队建设，忽视新成员培训和管理思想更新，社团后劲不足、昙花一现；（5）社团文化缺少积淀和延续性，出现断层。社团发展缺乏长远的规划和有章可循的运作机制，大多数社团没有明确的组织理念和战略目标来引导和支撑社团发展。这常常造成社团负责人一换届，整个社团建设又重头再来。
二、进一步加强社团建设与管理的策略
（一）依据
1.当前加强学生社团建设的必要性。建立于现代技术基础上的“新教育”的出现，使教育的目的和内容都进一步丰富。在教育目的上，以教育成为个人全面和终身成长的助手作为方向。在教育内容上，始终贯穿“成长即学习，生活即教育”的思想。学生的社团活动正是适应“新教育”目的、符合“新教育”内容的学生实现自我教育的有效载体，特别是“中国梦”的提出，社团活动使学生实现在成长中学习，在生活中获得教育，在社团实践中放飞自己的梦想。学生在社团活动中习得的知识，获得的能力，将成为其终身学习、实现梦想过程中的重要组成部分。
2.当前加强学生社团建设的可行性。首先，以德育为核心的素质教育的全面实施、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》以及苏州市教委关于《三项规定》等文件的颁布为学生参与形式多样的课外活动提供了良好的环境和制度保障。其次，新的技术平台——信息技术尤其是互联网的出现为社团活动提供了有利的学习条件。新技术平台打破了时空限制，使教育可以服务于个性化，使学生在社团活动中可以实现充分发展自己的个性。再次，学生社团活动基本利用学生课余时间开展活动，具有形式多样、规模可大可小、活动机动灵活、方便操作等特点。同时学校的各种专业为学生社团活动提供了师资保障。
3.当前加强社团思想建设的重要性。学生社团自主性的特征与中学生正处在科学“三观”形成关键期之间的矛盾决定了我们必须加强对其思想上的正确引导。随传媒的发展，社会上的各种思潮对中学生的影响时刻存在。学生社团作为学生自主的组织，如果缺乏正确的思想引导，可能会使原先在活动中积极的、正面的因素转而起到相反作用。因此，要通过思想上的引导使学生学会用科学的观点来判断事物，使对学生的公民道德要求内化为其自身的品德素养，从而保证使社团活动在正确思想指引下实现其积极的意义。
在以上依据的指导下，针对问题结合实际，我们认为对职校生社团渗透德育，进一步加强建设与管理，尤其应在管理制度和方法上进行改进。
（二）策略
1.制定出台科学的规章制度。为了健全和完善我校学生社团的管理体制，促进和保障学生社团积极健康的发展，我校团委报请学校党委批准，特制定出台了江苏省苏州职业教育中心校学生社团管理条例。该条例共十章五十五条，包括社团的成立、注册、活动开展、财务管理等方面都作了详细的规定，例如第三章第九条规定：学生社团的成立由校团委审批。凡未经正式登记或未履行审批手续的社团，属非法社团，学校将予以取缔，由此产生的不良后果由当事人自己负责。 学生社团管理条例有力保障了各社团合理、规范、有序的良性运作，为德育提供了基础性、刚性的制度支持。
2.成立专门管理机构。在对各社团调查问卷进行科学分析基础上，联系社团实际，结合德育的时代性、规律性，我校于2006年12月8日创造性的召开了第一届学生社团代表大会，民主选举产生我校第一届社团联合会常务理事会，来统一、科学、规范管理学生社团。
社团联合会是全校学生社团大会的简称，是全校学生社团的最高权力机构。我校社团联合会的组织制度为理事制，所有经申请批准成立的社团均为社团联合会理事，社团联合会的日常工作机构为社团联合会常务理事会。常务理事会由三人组成，其中理事长、副理事长、常务理事各一人。常务理事会三名理事通过每年一度的学生社团代表大会民主选举产生，全部由学生担任，任期一年。社团联合会常务理事会在校团委指导下全面负责我校各社团的具体相关工作。
3.加强隐性控制。职校生正处在科学“三观”形成的关键时期，将社团作为载体，对参加社团的学生加强思想引导是落实德育工作的一条有效途径。在对社团的引导上，指导教师从德育工作的针对性、实效性出发，积极探索切实可行的方法，将德育目标渗透于丰富多彩的活动之中。在对学生社团的管理上，不采取听之任之，不加干预的态度；也不能采取完全包办，不重视学生的主体作用；应在管理的过程中，加强隐性控制，将显性的目标隐含在活动之中，通过创设积极的氛围，用科学的手段，对学生潜移默化，从而使其在活动中不断习得知识、获得能力，不断提高自身素质，完成育人目标。
三、加强学生社团建设的启示
1.从上而下要进一步重视学生社团工作。学生社团作为学生成长成才的重要阵地，其建设与发展必须得到校党委、校行政与全体教育工作者的高度关注与重视，加强对学生社团的领导和管理，支持和引导学生社团自主开展活动；要将学生社团组织与社团活动纳入学校教育、教学的整体规划；要在确保学生社团正确政治导向的前提下，允许多种类型的学生社团组织存在。
2.要进一步增加经费投入。要加大学生社团专项经费投入力度，要为学生社团开展活动提供必要的物力、财力保障；要鼓励学生社团积极利用专业优势和团队优势组织面向师生和社会的各种服务项目；要支持学生社团为筹措经费广辟渠道；要规范学生社团寻求社会赞助行为；要加强对学生社团经费使用的指导与管理。
3.要进一步加强制度建设。学生社团组织强调灵活性与人本管理的同时，离不开制度管理，制度管理社团最为科学、规范、有效；要按照“严而不死、活而不乱”的原则加强学生社团制度建设；要不断完善学生社团成立审批、年度注册审核、重大活动申报等基本制度；要为学生社团的发展提供战略性发展方向与规范性操作程序。
4.要进一步丰富社团活动。学校要支持学生社团积极开展各项活动，丰富社团活动载体，拓展社团活动空间；要引导学生社团活动提高社会化程度，增强社团的社会适应性；要强调社团活动形式与方法的创新，不断满足学生的文化需求；要扩大社团活动的参与面，吸引更多的学生参加学生社团与社团活动。
春风化雨，润物无声，让我们广大职校生在走近社团、了解社团、支持社团、参与社团的过程中，实现知识的交流、技艺的切磋、思想的碰撞、感情的激荡，让我们同仁共同努力，以研究探索学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型德育模式。
[参考文献]
[1]彭杰，杜伟，朱文章主编.体育与健康.江苏省中小学教学研究室编著，2005（05）.
[2]吴庆麟主编.胡谊副主编.教育心理学.华东师范大学出版社，2003（11）.
关键词：学生；社团；德育
中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）21-021-2
当前学生社团日趋蓬勃活跃，社团已经成为职校生实现素质拓展的平台，成为学校德育工作的重要载体和主阵地之一。但目前学生社团的制度、管理等建设亟需加强，而且当前德育工作的复杂性和艰巨性，又迫使我们进一步重视、关注职校生社团的发展，进一步加强对其的管理和引导。
一、社团建设的现状
（一）当前学生社团的主要特点
在科学技术日新月异的今天，学生社团的特点主要表现在以下四个方面。（1）多样性。当前职校生获取知识的渠道拓宽了，信息时效性大大增强，这就使得他们的兴趣爱好内涵十分丰富，由此以理想兴趣为动机纽带的学生社团也表现出繁多的种类；（2）时尚性。青年亚文化的特点决定了中学生永远是潮流的追随者、时尚的拥护者，他们追逐梦想，向往创造，这反映在学生社团的组合、构建和运作上也带有潮流的特征；（3）自主性。自主地决定学生社团的发生发展情况是学生社团生存的标志性要素。自主性不仅是学生社团内涵的显形特征，而且也是学生们强烈的期待和呼唤；（4）开放性。这表现为已告别自我封闭的当代职校生越来越寻求打破围墙、增进交流、走向社会的路径和渠道。随着技术平台的演变和思想观念的更新，学生思维与实践的视窗不断扩展，由此，职校生社团之间的校校联动成了一种必然的选择，开放式的社团活动有效地做到了资源整合，使之不断充满新意和朝气。
（二）当前社团存在的主要问题
从我校学生社团的发展来看，经历了从小到大、有少到多、有慢到快的发展历程。在最初的起步阶段，我们通过网络、调研、走出去等方法来学习相关知识，在此基础上，自2005年以来，学校团委坚持“深进去，跳出来”和“抓大放小”的工作原则，在深入学生社团工作实际，深刻全面了解学生社团发展状况和工作规律的基础上，就学生社团发展的大方向、大原则有的放矢的提出决策依据和指导建议，进行宏观管理。在具体工作中，则鼓励学生社团依据自身的特点和实际情况因时制宜、因地制宜。到目前，我校学生社团已发展到近50个，社员千余人，这些正在成长中的学生团体，不可避免地存在着一些问题：（1）社团发展不够平衡，良莠不齐，社团间“贫富差距”大；（2）社团活动有头无尾，雷声大雨点小，搭了台子唱不出好戏。活动的规划缺乏系统性和目标性，品牌意识淡薄。部分社团人仅凭一腔热血起家，不顾学校现实，不讲究活动实效，活动往往呈现忽冷忽热、出现了低位徘徊现象；（3）组织结构不健全，管理制度不配套，分工不明确，思想不统一，指导意见不能贯彻落实；（4）社团负责人匮乏组织建设意识、管理意识、学习意识和危机应对意识，依赖性强、独立性差，自身能力不足。社团负责人不注意社团骨干的梯队建设，忽视新成员培训和管理思想更新，社团后劲不足、昙花一现；（5）社团文化缺少积淀和延续性，出现断层。社团发展缺乏长远的规划和有章可循的运作机制，大多数社团没有明确的组织理念和战略目标来引导和支撑社团发展。这常常造成社团负责人一换届，整个社团建设又重头再来。
二、进一步加强社团建设与管理的策略
（一）依据
1.当前加强学生社团建设的必要性。建立于现代技术基础上的“新教育”的出现，使教育的目的和内容都进一步丰富。在教育目的上，以教育成为个人全面和终身成长的助手作为方向。在教育内容上，始终贯穿“成长即学习，生活即教育”的思想。学生的社团活动正是适应“新教育”目的、符合“新教育”内容的学生实现自我教育的有效载体，特别是“中国梦”的提出，社团活动使学生实现在成长中学习，在生活中获得教育，在社团实践中放飞自己的梦想。学生在社团活动中习得的知识，获得的能力，将成为其终身学习、实现梦想过程中的重要组成部分。
2.当前加强学生社团建设的可行性。首先，以德育为核心的素质教育的全面实施、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准（试行）》以及苏州市教委关于《三项规定》等文件的颁布为学生参与形式多样的课外活动提供了良好的环境和制度保障。其次，新的技术平台——信息技术尤其是互联网的出现为社团活动提供了有利的学习条件。新技术平台打破了时空限制，使教育可以服务于个性化，使学生在社团活动中可以实现充分发展自己的个性。再次，学生社团活动基本利用学生课余时间开展活动，具有形式多样、规模可大可小、活动机动灵活、方便操作等特点。同时学校的各种专业为学生社团活动提供了师资保障。
3.当前加强社团思想建设的重要性。学生社团自主性的特征与中学生正处在科学“三观”形成关键期之间的矛盾决定了我们必须加强对其思想上的正确引导。随传媒的发展，社会上的各种思潮对中学生的影响时刻存在。学生社团作为学生自主的组织，如果缺乏正确的思想引导，可能会使原先在活动中积极的、正面的因素转而起到相反作用。因此，要通过思想上的引导使学生学会用科学的观点来判断事物，使对学生的公民道德要求内化为其自身的品德素养，从而保证使社团活动在正确思想指引下实现其积极的意义。
在以上依据的指导下，针对问题结合实际，我们认为对职校生社团渗透德育，进一步加强建设与管理，尤其应在管理制度和方法上进行改进。
（二）策略
1.制定出台科学的规章制度。为了健全和完善我校学生社团的管理体制，促进和保障学生社团积极健康的发展，我校团委报请学校党委批准，特制定出台了江苏省苏州职业教育中心校学生社团管理条例。该条例共十章五十五条，包括社团的成立、注册、活动开展、财务管理等方面都作了详细的规定，例如第三章第九条规定：学生社团的成立由校团委审批。凡未经正式登记或未履行审批手续的社团，属非法社团，学校将予以取缔，由此产生的不良后果由当事人自己负责。 学生社团管理条例有力保障了各社团合理、规范、有序的良性运作，为德育提供了基础性、刚性的制度支持。
2.成立专门管理机构。在对各社团调查问卷进行科学分析基础上，联系社团实际，结合德育的时代性、规律性，我校于2006年12月8日创造性的召开了第一届学生社团代表大会，民主选举产生我校第一届社团联合会常务理事会，来统一、科学、规范管理学生社团。
社团联合会是全校学生社团大会的简称，是全校学生社团的最高权力机构。我校社团联合会的组织制度为理事制，所有经申请批准成立的社团均为社团联合会理事，社团联合会的日常工作机构为社团联合会常务理事会。常务理事会由三人组成，其中理事长、副理事长、常务理事各一人。常务理事会三名理事通过每年一度的学生社团代表大会民主选举产生，全部由学生担任，任期一年。社团联合会常务理事会在校团委指导下全面负责我校各社团的具体相关工作。
3.加强隐性控制。职校生正处在科学“三观”形成的关键时期，将社团作为载体，对参加社团的学生加强思想引导是落实德育工作的一条有效途径。在对社团的引导上，指导教师从德育工作的针对性、实效性出发，积极探索切实可行的方法，将德育目标渗透于丰富多彩的活动之中。在对学生社团的管理上，不采取听之任之，不加干预的态度；也不能采取完全包办，不重视学生的主体作用；应在管理的过程中，加强隐性控制，将显性的目标隐含在活动之中，通过创设积极的氛围，用科学的手段，对学生潜移默化，从而使其在活动中不断习得知识、获得能力，不断提高自身素质，完成育人目标。
三、加强学生社团建设的启示
1.从上而下要进一步重视学生社团工作。学生社团作为学生成长成才的重要阵地，其建设与发展必须得到校党委、校行政与全体教育工作者的高度关注与重视，加强对学生社团的领导和管理，支持和引导学生社团自主开展活动；要将学生社团组织与社团活动纳入学校教育、教学的整体规划；要在确保学生社团正确政治导向的前提下，允许多种类型的学生社团组织存在。
2.要进一步增加经费投入。要加大学生社团专项经费投入力度，要为学生社团开展活动提供必要的物力、财力保障；要鼓励学生社团积极利用专业优势和团队优势组织面向师生和社会的各种服务项目；要支持学生社团为筹措经费广辟渠道；要规范学生社团寻求社会赞助行为；要加强对学生社团经费使用的指导与管理。
3.要进一步加强制度建设。学生社团组织强调灵活性与人本管理的同时，离不开制度管理，制度管理社团最为科学、规范、有效；要按照“严而不死、活而不乱”的原则加强学生社团制度建设；要不断完善学生社团成立审批、年度注册审核、重大活动申报等基本制度；要为学生社团的发展提供战略性发展方向与规范性操作程序。
4.要进一步丰富社团活动。学校要支持学生社团积极开展各项活动，丰富社团活动载体，拓展社团活动空间；要引导学生社团活动提高社会化程度，增强社团的社会适应性；要强调社团活动形式与方法的创新，不断满足学生的文化需求；要扩大社团活动的参与面，吸引更多的学生参加学生社团与社团活动。
春风化雨，润物无声，让我们广大职校生在走近社团、了解社团、支持社团、参与社团的过程中，实现知识的交流、技艺的切磋、思想的碰撞、感情的激荡，让我们同仁共同努力，以研究探索学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型德育模式。
[参考文献]
[1]彭杰，杜伟，朱文章主编.体育与健康.江苏省中小学教学研究室编著，2005（05）.
[2]吴庆麟主编.胡谊副主编.教育心理学.华东师范大学出版社，2003（11）.