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运用探究式实验教学方法,由学生自行设计完成了RC电路的暂态过程实验.实践证明,探究式教学有利于培养学生的创新能力.
RC电路的暂态过程探究式实验教学
【摘 要】
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运用探究式实验教学方法,由学生自行设计完成了RC电路的暂态过程实验.实践证明,探究式教学有利于培养学生的创新能力.
【机 构】
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襄樊学院教育科学与技术系湖北襄樊441053
【出 处】
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物理实验
【发表日期】
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2003年9期
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