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<正>几年来,学校扎实地开展'‘自主·导学’课堂教学策略的研究'课题实验,将教师从'教'转变为'导',让学生真正成为课堂学习的主人。现以我校五年级语文老师教学《养花》一课为例,谈谈怎样引导学生学会主动学习。一、'导'在学生预学时怎样让学生的预习有成效,这需要教师精心设计'预学案',为学生搭建一个有利于培养自学能力的平台。如在《养花》'预学案'中,老师这样精心设计