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摘要：在新时代的背景下，进一步提高化学工程专业学生的工程意识，并满足化学工业对社会技术人才的总体要求。在学习的各个阶段，根据具体的教学内容整合工程意识，培养学生的工程意识，实现理论与实践的结合。作为当代大学生，重视培养工程意识对于化学专业的学生具有重要的意义和影响。在此基础上，本文专门讨论了培养化学工程和技术工程意识的重要性和教学措施。
关键词：化学实验室;实习改革;绿色化学培养策略
引言
学习理论知识对理工科学生来说非常重要，但培养学生的实践技能也应引起足够的重视。在新时代的背景下，社会对大学生素质的要求越来越高，不仅强大的专业和理论知识，而且强大的实践能力都可以更好地改变社会的作用。进入社会的初期。很快就融入了岗位。化学工程与技术专业的学生应在大学学习时着重提高工程学意识，满足社会需求，与时俱进，与时俱进，提高就业优势。
一、化学实验室中三废问题的现状
中国著名化学家戴安邦说：“化学实验教育是综合化学教育的最有效形式。”化学是一门基于实验的自然科学，而实验室教育则通过化学教育来进行。化学实验可以激发学生的学习兴趣，培养科学态度，培养观察能力，思维能力，设计能力，实践能力，科学方法培训，并在课堂教学和其他方法中发挥不可替代的作用。化学实验体现了知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观三位一体的功能。但是，在化学实验过程中有毒有害物质的产生或释放不可避免地会造成环境污染。目前，大学中大多数化学实验室都是环境污染的源头，大量废水，废气和废渣直接排放到下水道或未经处理直接排放到大气中。随着大学入学人数的增加和科学研究活动的频率的增加，大学实验室的排放已成为不可忽略的污染源。实验室中的三废问题不仅会对环境造成一定的损害，而且最重要的是，会对学生产生负面影响。
二、生产实习中的问题
2.1缺乏在职培训，难以将理论与实践相结合
生产实习是化学工程系学生实践的有机组成部分，在加强学生的理论和实践以及培养学生分析和解决问题的能力方面发挥着重要作用。但是，由于实习管理费，住宿费和交通费的大幅增加，与大学有关的实习资金普遍较低，生产实习资金不足。通常，大学通过降低实习成本来降低实习成本。实习时间相对较短，学习内容较少，因此无法获得预期的结果。如何有效地将课程与生产实践相结合是相关专业教师面临的重要问题。
2.2新职业学校与企业间的合作很少，很难建立实习基地
在大多数情况下，学生在企业的生产实习不仅使企业受益，也会给企业带来各种问题。在市场经济中，企业正在努力最大限度地提高效率。由于专业是新的化学专业，教师应该提高为企业服务的能力。学校和企业尚未建立稳定的合作关系，因此，基于实习的比较是困难的。
三、讨论化学实验教学的改革计划
当前如何改革化学实验室并使之成为绿色化学实验室是当前的主要挑战，并且作者认为，可以在三个方面进行改革：
1.示范实验
示范实验是广泛用于化学教育的最有效的教学形式，可以多次用于教授化学概念和化学基础理论，并可以为学生提供感性的知识材料。教师可以在课堂早期使用它来激发学生的兴趣，并在调动对知识的渴望中发挥积极作用。其有助于检查假设并增强学生推理，得出结论和解决问题的能力。学生提出问题和评估学生的能力观察，记忆和运用知识的能力，用于解决化学问题，并可以激发学生解决问题的能力。通过示范实验，学生可以学习准确，规范的实验操作方法和技术，并受到教师良好的实验习惯和严谨的科学态度的影响和感染。
教师可以使用视频，VCD和多媒体课件来优化实验教学，调动学生的热情，突出重点并克服教育挑战。示范实验应该对所有学生都清晰可见。教师应使用真实的投影仪立即放大一些细微或完整的现象的实验，以便学生可以看到实际效果。传统的实验室培训有很高的要求和昂贵的设备。实验通常很难打开，而多媒体可以弥补这一缺点。
例如：（1）在有限的材料条件下进行的化学实验;（2）难以控制的爆炸，有毒和危险的实验;（3）容易出错的实验;以及错误的多媒体模拟，以使学生感到满意。为避免用自己的眼睛发生错误而做错事的风险; （4）细微物质的结构和运动的实验。有时很难用语言来描述，并且使用结构模型不方便，但是多媒体3D图形功能使学生能够理解微观世界并发展他们的空间想象力。
2.微型实验
微化学实验是1980年出现的一项新技术，因将绿色化学的概念体现为一种新的化学实验方法而在国际上得到认可。基本特点是仪器小型化，试剂量少，污染少，无明显现象，具有快速，节约，安全等优点。微观实验的建立对于具有高毒性，昂贵药物，高消耗，易燃，易爆，严重污染和复杂工作的化学实验尤为重要。在实验过程中可以消除或显着减少环境污染，这反映了绿色原理。化学实验的小型化是微化学实验的重要组成部分，也是当前化学实验教学方法改革的重点，不断提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。
3.循环实验
“循环经濟发展与清洁生产的实施”最近已成为国内外许多化工企业的发展口号，实际上，大学也应该提出“循环经济发展与清洁实验的实现”的口号。
学校在循环实验中有成功的例子。大学理化实验《二元液系相图》是一项重要的基础实验项目。在该实验中使用无水乙醇和环己烷试剂。两种试剂是由玻璃蒸馏器中不同组成的混合物制成的。测量混合物的沸点和气液组成，并绘制出最低恒定沸点的二元液相。通常，每组实验应产生约200 mL乙醇-环己烷废液，试剂成本也相对较高。实验结束后，废液总是倒入下水道，污染了环境，不仅不符合绿色化学思想，浪费了资源，对学生造成了不利影响。
根据目前的情况以及学校化学和化学实验室面临的情况，理学院提出了在整个系中建立绿色化学实验室的想法。科学系化学实验中心和化学工程系化学工程实验室。从节约资源，防止污染，减少实验环境污染，培养学生绿色环保意识的角度出发，对传统化学和化学实验进行重新思考和改革。
结束语
综上所述，提高大学生的工程技术意识并不是一个可以在短时间内完成的任务，大学生必须通过在整个大学学习和积累专业知识，逐步提高其获取知识和理论的能力。学期。与现实联系的能力。同时，在此过程中，该行业需要提高自身的工程意识，为更好地适应社会地位奠定基础，并更快地进入社会角色。
参考文献
[1]王震，武成利.浅议化学工程与工艺专业工程意识培养的探讨[J].云南化工，2018，45（09）：231-232.
[2]段庆红.强化工程意识培养在化学工程与工艺专业教学中的重要性[J].化工管理，2016（08）：66.
[3]谢玉庆，都颖，董玉，刘雪澜，季进丞.浅析工程意识在化学工程与工艺专业教学中的培养[J].黑龙江科技信息，2016（02）：77.
关键词：化学实验室;实习改革;绿色化学培养策略
引言
学习理论知识对理工科学生来说非常重要，但培养学生的实践技能也应引起足够的重视。在新时代的背景下，社会对大学生素质的要求越来越高，不仅强大的专业和理论知识，而且强大的实践能力都可以更好地改变社会的作用。进入社会的初期。很快就融入了岗位。化学工程与技术专业的学生应在大学学习时着重提高工程学意识，满足社会需求，与时俱进，与时俱进，提高就业优势。
一、化学实验室中三废问题的现状
中国著名化学家戴安邦说：“化学实验教育是综合化学教育的最有效形式。”化学是一门基于实验的自然科学，而实验室教育则通过化学教育来进行。化学实验可以激发学生的学习兴趣，培养科学态度，培养观察能力，思维能力，设计能力，实践能力，科学方法培训，并在课堂教学和其他方法中发挥不可替代的作用。化学实验体现了知识和技能，过程和方法，情感态度和价值观三位一体的功能。但是，在化学实验过程中有毒有害物质的产生或释放不可避免地会造成环境污染。目前，大学中大多数化学实验室都是环境污染的源头，大量废水，废气和废渣直接排放到下水道或未经处理直接排放到大气中。随着大学入学人数的增加和科学研究活动的频率的增加，大学实验室的排放已成为不可忽略的污染源。实验室中的三废问题不仅会对环境造成一定的损害，而且最重要的是，会对学生产生负面影响。
二、生产实习中的问题
2.1缺乏在职培训，难以将理论与实践相结合
生产实习是化学工程系学生实践的有机组成部分，在加强学生的理论和实践以及培养学生分析和解决问题的能力方面发挥着重要作用。但是，由于实习管理费，住宿费和交通费的大幅增加，与大学有关的实习资金普遍较低，生产实习资金不足。通常，大学通过降低实习成本来降低实习成本。实习时间相对较短，学习内容较少，因此无法获得预期的结果。如何有效地将课程与生产实践相结合是相关专业教师面临的重要问题。
2.2新职业学校与企业间的合作很少，很难建立实习基地
在大多数情况下，学生在企业的生产实习不仅使企业受益，也会给企业带来各种问题。在市场经济中，企业正在努力最大限度地提高效率。由于专业是新的化学专业，教师应该提高为企业服务的能力。学校和企业尚未建立稳定的合作关系，因此，基于实习的比较是困难的。
三、讨论化学实验教学的改革计划
当前如何改革化学实验室并使之成为绿色化学实验室是当前的主要挑战，并且作者认为，可以在三个方面进行改革：
1.示范实验
示范实验是广泛用于化学教育的最有效的教学形式，可以多次用于教授化学概念和化学基础理论，并可以为学生提供感性的知识材料。教师可以在课堂早期使用它来激发学生的兴趣，并在调动对知识的渴望中发挥积极作用。其有助于检查假设并增强学生推理，得出结论和解决问题的能力。学生提出问题和评估学生的能力观察，记忆和运用知识的能力，用于解决化学问题，并可以激发学生解决问题的能力。通过示范实验，学生可以学习准确，规范的实验操作方法和技术，并受到教师良好的实验习惯和严谨的科学态度的影响和感染。
教师可以使用视频，VCD和多媒体课件来优化实验教学，调动学生的热情，突出重点并克服教育挑战。示范实验应该对所有学生都清晰可见。教师应使用真实的投影仪立即放大一些细微或完整的现象的实验，以便学生可以看到实际效果。传统的实验室培训有很高的要求和昂贵的设备。实验通常很难打开，而多媒体可以弥补这一缺点。
例如：（1）在有限的材料条件下进行的化学实验;（2）难以控制的爆炸，有毒和危险的实验;（3）容易出错的实验;以及错误的多媒体模拟，以使学生感到满意。为避免用自己的眼睛发生错误而做错事的风险; （4）细微物质的结构和运动的实验。有时很难用语言来描述，并且使用结构模型不方便，但是多媒体3D图形功能使学生能够理解微观世界并发展他们的空间想象力。
2.微型实验
微化学实验是1980年出现的一项新技术，因将绿色化学的概念体现为一种新的化学实验方法而在国际上得到认可。基本特点是仪器小型化，试剂量少，污染少，无明显现象，具有快速，节约，安全等优点。微观实验的建立对于具有高毒性，昂贵药物，高消耗，易燃，易爆，严重污染和复杂工作的化学实验尤为重要。在实验过程中可以消除或显着减少环境污染，这反映了绿色原理。化学实验的小型化是微化学实验的重要组成部分，也是当前化学实验教学方法改革的重点，不断提高学生的实践能力和创新能力具有重要意义。
3.循环实验
“循环经濟发展与清洁生产的实施”最近已成为国内外许多化工企业的发展口号，实际上，大学也应该提出“循环经济发展与清洁实验的实现”的口号。
学校在循环实验中有成功的例子。大学理化实验《二元液系相图》是一项重要的基础实验项目。在该实验中使用无水乙醇和环己烷试剂。两种试剂是由玻璃蒸馏器中不同组成的混合物制成的。测量混合物的沸点和气液组成，并绘制出最低恒定沸点的二元液相。通常，每组实验应产生约200 mL乙醇-环己烷废液，试剂成本也相对较高。实验结束后，废液总是倒入下水道，污染了环境，不仅不符合绿色化学思想，浪费了资源，对学生造成了不利影响。
根据目前的情况以及学校化学和化学实验室面临的情况，理学院提出了在整个系中建立绿色化学实验室的想法。科学系化学实验中心和化学工程系化学工程实验室。从节约资源，防止污染，减少实验环境污染，培养学生绿色环保意识的角度出发，对传统化学和化学实验进行重新思考和改革。
结束语
综上所述，提高大学生的工程技术意识并不是一个可以在短时间内完成的任务，大学生必须通过在整个大学学习和积累专业知识，逐步提高其获取知识和理论的能力。学期。与现实联系的能力。同时，在此过程中，该行业需要提高自身的工程意识，为更好地适应社会地位奠定基础，并更快地进入社会角色。
参考文献
[1]王震，武成利.浅议化学工程与工艺专业工程意识培养的探讨[J].云南化工，2018，45（09）：231-232.
[2]段庆红.强化工程意识培养在化学工程与工艺专业教学中的重要性[J].化工管理，2016（08）：66.
[3]谢玉庆，都颖，董玉，刘雪澜，季进丞.浅析工程意识在化学工程与工艺专业教学中的培养[J].黑龙江科技信息，2016（02）：77.