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摘要：在人类几千年的文明历程中逐渐形成了美的概念并且出现了各种各样的美术作品。这些作品包括雕塑、绘画、建筑等诸多美术形式。艺术源于生活又高于生活，美术作品的意义在于人们通过不同的表现手法来诠释对美的不同理解以及向往。他们描绘的有的是人类对大自然的向往，有的是国王对君臣的威严，有的也反应了人性的善良与朴实、自然规律、宗教文化、以及生活的方方面面。中国传统美术有着几千年的历史，是华夏文化的重要组成部分，我们应该将传统美术继承和发扬下去，让每一代中国人心中深深的感受到国粹的魅力所在。
关键词：高中美术教学;美术鉴赏
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-305
美术鉴赏是高中阶段美术课程中一个尤为重要的体系，是美术课程中欣赏与评价更深层次的拓展。我们可以通过美术鉴赏对美术作品进行体验、感知、分析和联想获得美的享受。美术鉴赏能够在一定程度上帮助学生在通过欣赏、鉴别与评价美术作品的时候，提高他们的审美能力。从而养成尊重民族文化和世界文化的态度。
一、学生现状
我国目前，各个地方的教育资源分布不太均衡，很多学生缺乏美术课程的学习，这点尤其在一些农村学校表现的比较明显。根据调查显示，有一小部分学生甚至在上大学之前没有接受过美术教育的学习。有的高中学校未开设美术课程，因此，由于对美术教育比较陌生，同时也缺乏基础美术知识的了解，美术素养相对比较薄弱。这也导致了有些学生对美术形成误区，认为自己没有美术方面的天賦，有的同学认为现在手机这么发达，不需要学习美术帮人画像了，从而对于美术的学习也缺乏自信心，更不要谈兴趣了。当他们在面对艺术作品的时候，通常不注重内涵，只是简单的关心作品与实物的相似程度。观察美术作品时只停留在事物的形象与内容上，而并不懂得真正的欣赏。
二、高中美术的教育现状
1. 学生鉴赏能力薄弱
目前，高中学生对美术知识的了解受一些外在因素以及内在因素的影响，每个学生的鉴赏能力也是各不相同的。由于美术鉴赏课程在我国起步不久，也不是很重视美育的原因，导致经验不够丰富。再加上领导老师对文化课的重视从而忽略了美术教育，同时高中学生自身课业任务重升学压力大从而也忽视了美术鉴赏课的学习，还有部分老师上课照本宣科死气沉沉不能有效的吸引学生的注意力认真听课提高鉴赏水平。此外许多学校学生学习压力大时间紧没有条件参观展览以提高自身的审美鉴赏能力。综上所述学生鉴赏能力薄弱也是必然的。
2. 美术教师匮乏以及教师专业素养参差不齐
虽然目前的美术课程已经在大多数省区普及，但是在一些比较偏僻的农村地区，师资力量还很匮乏，使部分学校的学生美术教育仍然得不到满足。同时国家对美术老师的培养也不够重视，从而导致教师综合素质得不到有效提高，影响教师在学生学习过程中引导的实效性。所以教师的专业素养直接影响到学生的鉴赏能力。
3. 教学管理不当
高中学生的美术鉴赏水平相对较低，与教学管理的影响也是非常大。美术课堂经常被一些数学、语文等文化课调换，使美术教学在学科中失去了应有的地位。所以美术老师也对学科的发展前景产生了顾虑，学生也自然而然的降低了自己的学习要求，这样美术教学效果也得不到提升。
4. 应试教育阻止了美术发展
高考是高中学生绕不开的话题，家长和学校只盯着几门高考课程的学习成绩，在当今唯成绩论英雄的高考压力下取消或减少美术课时是许多学校采用的方式。对美术课程成绩的好坏也是不重视。因此美术课在学生的观念中也是无所谓的。
三、提高美术鉴赏的策略
1. 调整教学方法
我们通常在进行美术教学的时候，教师主要是让学生们观看各种各样的美术作品图片再加以讲解匆匆就结束了。然而，这种单一的教学模式时间久了学生注意了不集中学习兴趣降低效率低下失去了美育的职能。从而我们要改变这种传统的美术教学方法，当然这是一个不小的挑战。此外，教师还应该严格的进行备课，不同的学生利用不同的方式进行教学，观察每个学生的特点，不断的寻找新的教学方法。提高学生的学习兴趣，同时学校要多举办美术展览奖励优秀以提高同学们的美术成就感，从而提高美术教学效率。
2. 改变教学形式
随着互联网的发展，各种各样的网络信息也影响着同学们的审美，传统的教学形式已经不能与现在的学生相匹配。因此我们要积极改变教学形式，比如走出教室进行户外写生感受大自然的美，走进美术馆欣赏艺术作品的美，走进博物馆感受历史沧桑之美。还要充分利用互联网、多媒体教学改变传统的教学形式。通过丰富课堂，提高学生们在视觉以及听觉方面的感受，促进教师与同学之间的互动，让学生独立思考。让学生体会到美术过程的趣味，从而更好的提升美术鉴赏能力。
3. 加强美术课程的管理与监督
要改变现有的高中美术教学，我们要从根本上进行改变。首先必须要得到政府和教育部门的大力支持，在教学过程中提供充足的教学资源和空间。保证美术课程完整的进行。同时，在这个基础上学校更要给予教师充足的学习机会和学习空间，从而提高教师的综合素质和专业能力。教师要以身作则给学生树立榜样，促使学生养成一种积极的生活态度，以及自我学习的意识。同时在艺术氛围浓厚的当今社会，培养他们正确的审美观，从而提高生活质量。
结语
美术鉴赏是美术教学的重要组成部分，它有利于学生提高自身的美术素养，以及培养审美能力和理解能力。同时，还有利于提高学生们的想象力以及创造力，美术鉴赏符合教育最根本的要求。作为一位美术老师，应该学会如何去引导学生去感受美术作品的内涵，从而才能够更好的提高学生们的美术鉴赏能力并达到根本的教学目标。
参考文献
[1]王宇.试论提高高中美术鉴赏教学质量的策略.美术教育研究2013（2）：133.
[2]王丽，付琳，张素秋.在高中美术鉴赏教学中合理应用多媒体技术[J].中国教育技术装备，2012（28）：58-59.
关键词：高中美术教学;美术鉴赏
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-305
美术鉴赏是高中阶段美术课程中一个尤为重要的体系，是美术课程中欣赏与评价更深层次的拓展。我们可以通过美术鉴赏对美术作品进行体验、感知、分析和联想获得美的享受。美术鉴赏能够在一定程度上帮助学生在通过欣赏、鉴别与评价美术作品的时候，提高他们的审美能力。从而养成尊重民族文化和世界文化的态度。
一、学生现状
我国目前，各个地方的教育资源分布不太均衡，很多学生缺乏美术课程的学习，这点尤其在一些农村学校表现的比较明显。根据调查显示，有一小部分学生甚至在上大学之前没有接受过美术教育的学习。有的高中学校未开设美术课程，因此，由于对美术教育比较陌生，同时也缺乏基础美术知识的了解，美术素养相对比较薄弱。这也导致了有些学生对美术形成误区，认为自己没有美术方面的天賦，有的同学认为现在手机这么发达，不需要学习美术帮人画像了，从而对于美术的学习也缺乏自信心，更不要谈兴趣了。当他们在面对艺术作品的时候，通常不注重内涵，只是简单的关心作品与实物的相似程度。观察美术作品时只停留在事物的形象与内容上，而并不懂得真正的欣赏。
二、高中美术的教育现状
1. 学生鉴赏能力薄弱
目前，高中学生对美术知识的了解受一些外在因素以及内在因素的影响，每个学生的鉴赏能力也是各不相同的。由于美术鉴赏课程在我国起步不久，也不是很重视美育的原因，导致经验不够丰富。再加上领导老师对文化课的重视从而忽略了美术教育，同时高中学生自身课业任务重升学压力大从而也忽视了美术鉴赏课的学习，还有部分老师上课照本宣科死气沉沉不能有效的吸引学生的注意力认真听课提高鉴赏水平。此外许多学校学生学习压力大时间紧没有条件参观展览以提高自身的审美鉴赏能力。综上所述学生鉴赏能力薄弱也是必然的。
2. 美术教师匮乏以及教师专业素养参差不齐
虽然目前的美术课程已经在大多数省区普及，但是在一些比较偏僻的农村地区，师资力量还很匮乏，使部分学校的学生美术教育仍然得不到满足。同时国家对美术老师的培养也不够重视，从而导致教师综合素质得不到有效提高，影响教师在学生学习过程中引导的实效性。所以教师的专业素养直接影响到学生的鉴赏能力。
3. 教学管理不当
高中学生的美术鉴赏水平相对较低，与教学管理的影响也是非常大。美术课堂经常被一些数学、语文等文化课调换，使美术教学在学科中失去了应有的地位。所以美术老师也对学科的发展前景产生了顾虑，学生也自然而然的降低了自己的学习要求，这样美术教学效果也得不到提升。
4. 应试教育阻止了美术发展
高考是高中学生绕不开的话题，家长和学校只盯着几门高考课程的学习成绩，在当今唯成绩论英雄的高考压力下取消或减少美术课时是许多学校采用的方式。对美术课程成绩的好坏也是不重视。因此美术课在学生的观念中也是无所谓的。
三、提高美术鉴赏的策略
1. 调整教学方法
我们通常在进行美术教学的时候，教师主要是让学生们观看各种各样的美术作品图片再加以讲解匆匆就结束了。然而，这种单一的教学模式时间久了学生注意了不集中学习兴趣降低效率低下失去了美育的职能。从而我们要改变这种传统的美术教学方法，当然这是一个不小的挑战。此外，教师还应该严格的进行备课，不同的学生利用不同的方式进行教学，观察每个学生的特点，不断的寻找新的教学方法。提高学生的学习兴趣，同时学校要多举办美术展览奖励优秀以提高同学们的美术成就感，从而提高美术教学效率。
2. 改变教学形式
随着互联网的发展，各种各样的网络信息也影响着同学们的审美，传统的教学形式已经不能与现在的学生相匹配。因此我们要积极改变教学形式，比如走出教室进行户外写生感受大自然的美，走进美术馆欣赏艺术作品的美，走进博物馆感受历史沧桑之美。还要充分利用互联网、多媒体教学改变传统的教学形式。通过丰富课堂，提高学生们在视觉以及听觉方面的感受，促进教师与同学之间的互动，让学生独立思考。让学生体会到美术过程的趣味，从而更好的提升美术鉴赏能力。
3. 加强美术课程的管理与监督
要改变现有的高中美术教学，我们要从根本上进行改变。首先必须要得到政府和教育部门的大力支持，在教学过程中提供充足的教学资源和空间。保证美术课程完整的进行。同时，在这个基础上学校更要给予教师充足的学习机会和学习空间，从而提高教师的综合素质和专业能力。教师要以身作则给学生树立榜样，促使学生养成一种积极的生活态度，以及自我学习的意识。同时在艺术氛围浓厚的当今社会，培养他们正确的审美观，从而提高生活质量。
结语
美术鉴赏是美术教学的重要组成部分，它有利于学生提高自身的美术素养，以及培养审美能力和理解能力。同时，还有利于提高学生们的想象力以及创造力，美术鉴赏符合教育最根本的要求。作为一位美术老师，应该学会如何去引导学生去感受美术作品的内涵，从而才能够更好的提高学生们的美术鉴赏能力并达到根本的教学目标。
参考文献
[1]王宇.试论提高高中美术鉴赏教学质量的策略.美术教育研究2013（2）：133.
[2]王丽，付琳，张素秋.在高中美术鉴赏教学中合理应用多媒体技术[J].中国教育技术装备，2012（28）：58-59.