基于微课程的大学英语翻转课堂研究

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本文立足于大学英语教学,构建基于微课程教学的大学英语翻转课堂模式并在教学实践中采用对照实验分析教学效果。结果表明,微课程教学效果优于传统教学,因此可以在各层次的部分专业大学英语教学中逐步推广。
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