论文部分内容阅读
摘 要：在幼儿园传统的美术教学中，都以简笔画的形式开展。在新的教育环境下，这种传统的美术教学方式已经不能满足现阶段幼儿成长的需求，如何在幼儿美术教学中使用游戏化教学已经成为摆在美术教师面前的一道难题。本文旨在研究游戏化教学在幼儿美术教学中的应用。
关键词：游戏化教学；幼儿；美术教育
新的时代孕育着新的教学方法，游戏化教学就是幼儿教学中最为有效的方法。随着新课改时代的到来，游戏化教学在幼儿教学中广泛使用已经收获了极佳的效果。所谓游戏化教学，就是教师在教学的实际过程中，以游戏为教学方法，开展教学活动的教学模式，并以此激发幼儿的学习兴趣，提升教学效率。接下来，笔者将阐述游戏化教学在幼儿美术教育中的应用。
一、游戲化美术教学的意义
1. 游戏化美术教学的优越性
在幼儿美术教学的过程中，采用游戏化教学模式能够激发幼儿对美术的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。幼儿年纪小，心理和生理机能尚未发育完全，往往会出现对美术学习提不起兴趣，无法快速地掌握美术基本技能等现象。但是，如果在美术教学时，采用游戏化教学，幼儿容易被游戏所吸引，进而激发幼儿的学习兴趣，这就能大大提升幼儿的参与度，激发其对美术的兴趣，提升教学的效率。
2. 游戏化美术教学培养幼儿的主观能动性
游戏化教学能够更好地提升幼儿的主观能动性，刺激学生的想象力。幼儿美术教育的主要目的在于激发学生的美术想象力，培养学生的美术思维以及动手能力。教师应让幼儿尽情发挥自己的想象力，不对其作品和行为进行评比、打分，要注重幼儿情感的培养，挖掘潜能，让他们树立自信心，这就要求幼儿在学习的过程中具有主观能动性。而游戏化教学模式，正是激发幼儿主观能动性的最好方法。
3. 游戏化美术教学具有品德教育功能
采用游戏化教学能够更好地促进幼儿的品德教育。就目前的社会来说，大多数家庭只有一个孩子，他们与同龄人交往机会减少，集体协作能力会有所欠缺。在游戏化教学模式下，幼儿肯定要互相接触。在接触的过程中，教师应教导幼儿如何合作，将社会性发展蕴含在教学之中。
二、游戏化教学在幼儿美术教学中的应用
1. 教学内容游戏化
在教学的过程中，教师首先要将教学的内容游戏化，将教学蕴藏于游戏活动之中。这就要求教师平日注重收集有益于幼儿的游戏活动，或者发挥自己想象力，根据教学内容设计游戏。由于幼儿的年龄偏低，所以设计的游戏不要太复杂，要简单易懂，容易操作，这样才能最大程度的激发幼儿的学习兴趣，参与到教学活动之中。
2. 教学常规游戏化
游戏化教学在一定程度上激发了幼儿的学习兴趣，并且达到很好的课堂效果。游戏的方式刺激他们的多种感官，让幼儿在游戏过程中，享受美术教学带给他们的乐趣，培养幼儿的美术思维。但需注意的是，在进行游戏化美术教学时，教师要把握好游戏的尺度，能够做到把握游戏的各个环节，除了保障幼儿参与度，也使游戏化教学紧扣教学内容，避免教学成了单纯的游戏活动。
3. 教学形式游戏化
在教学的过程中，我们要将幼儿美术教学细分为几部分，并要求教师针对每一模块的教学进行不同的游戏设计，运用多种多样的游戏方式激发幼儿的学习兴趣，将美术教学知识融入游戏之中，真正意义上做到教学形式游戏化。同时还要注重游戏资源的投放，在适当的时候进行合理的游戏教学。在教学形式游戏化的过程中，教师在教学的过程中为幼儿构建情境模式，让幼儿在情境中学习美术基础知识，体验美感，提升幼儿综合素质，让幼儿能够在快乐中进行美术学习，徜徉在艺术的世界里，从而使教学的效率得到提升，获得更好的教学成果。
三、结论
游戏化教学在幼儿美术教育中有着极其重要的作用，是锻炼幼儿美术思维以及培养幼儿艺术想象力的有效办法。在教学的过程中，我们必须坚持一切为了孩子，一切从实际出发，才能更好地将游戏化教学应用于幼儿的美术教育中。
参考文献：
[1]陈雪兰.浅谈游戏化教学在低龄段幼儿美术教育中的应用[J].美术教育研究，2015（24）：162.
[2]胡阿楠.农村小学美术游戏化教学的作用及方法研究[D].石家庄：河北师范大学，2015.
关键词：游戏化教学；幼儿；美术教育
新的时代孕育着新的教学方法，游戏化教学就是幼儿教学中最为有效的方法。随着新课改时代的到来，游戏化教学在幼儿教学中广泛使用已经收获了极佳的效果。所谓游戏化教学，就是教师在教学的实际过程中，以游戏为教学方法，开展教学活动的教学模式，并以此激发幼儿的学习兴趣，提升教学效率。接下来，笔者将阐述游戏化教学在幼儿美术教育中的应用。
一、游戲化美术教学的意义
1. 游戏化美术教学的优越性
在幼儿美术教学的过程中，采用游戏化教学模式能够激发幼儿对美术的兴趣。众所周知，兴趣是最好的老师。幼儿年纪小，心理和生理机能尚未发育完全，往往会出现对美术学习提不起兴趣，无法快速地掌握美术基本技能等现象。但是，如果在美术教学时，采用游戏化教学，幼儿容易被游戏所吸引，进而激发幼儿的学习兴趣，这就能大大提升幼儿的参与度，激发其对美术的兴趣，提升教学的效率。
2. 游戏化美术教学培养幼儿的主观能动性
游戏化教学能够更好地提升幼儿的主观能动性，刺激学生的想象力。幼儿美术教育的主要目的在于激发学生的美术想象力，培养学生的美术思维以及动手能力。教师应让幼儿尽情发挥自己的想象力，不对其作品和行为进行评比、打分，要注重幼儿情感的培养，挖掘潜能，让他们树立自信心，这就要求幼儿在学习的过程中具有主观能动性。而游戏化教学模式，正是激发幼儿主观能动性的最好方法。
3. 游戏化美术教学具有品德教育功能
采用游戏化教学能够更好地促进幼儿的品德教育。就目前的社会来说，大多数家庭只有一个孩子，他们与同龄人交往机会减少，集体协作能力会有所欠缺。在游戏化教学模式下，幼儿肯定要互相接触。在接触的过程中，教师应教导幼儿如何合作，将社会性发展蕴含在教学之中。
二、游戏化教学在幼儿美术教学中的应用
1. 教学内容游戏化
在教学的过程中，教师首先要将教学的内容游戏化，将教学蕴藏于游戏活动之中。这就要求教师平日注重收集有益于幼儿的游戏活动，或者发挥自己想象力，根据教学内容设计游戏。由于幼儿的年龄偏低，所以设计的游戏不要太复杂，要简单易懂，容易操作，这样才能最大程度的激发幼儿的学习兴趣，参与到教学活动之中。
2. 教学常规游戏化
游戏化教学在一定程度上激发了幼儿的学习兴趣，并且达到很好的课堂效果。游戏的方式刺激他们的多种感官，让幼儿在游戏过程中，享受美术教学带给他们的乐趣，培养幼儿的美术思维。但需注意的是，在进行游戏化美术教学时，教师要把握好游戏的尺度，能够做到把握游戏的各个环节，除了保障幼儿参与度，也使游戏化教学紧扣教学内容，避免教学成了单纯的游戏活动。
3. 教学形式游戏化
在教学的过程中，我们要将幼儿美术教学细分为几部分，并要求教师针对每一模块的教学进行不同的游戏设计，运用多种多样的游戏方式激发幼儿的学习兴趣，将美术教学知识融入游戏之中，真正意义上做到教学形式游戏化。同时还要注重游戏资源的投放，在适当的时候进行合理的游戏教学。在教学形式游戏化的过程中，教师在教学的过程中为幼儿构建情境模式，让幼儿在情境中学习美术基础知识，体验美感，提升幼儿综合素质，让幼儿能够在快乐中进行美术学习，徜徉在艺术的世界里，从而使教学的效率得到提升，获得更好的教学成果。
三、结论
游戏化教学在幼儿美术教育中有着极其重要的作用，是锻炼幼儿美术思维以及培养幼儿艺术想象力的有效办法。在教学的过程中，我们必须坚持一切为了孩子，一切从实际出发，才能更好地将游戏化教学应用于幼儿的美术教育中。
参考文献：
[1]陈雪兰.浅谈游戏化教学在低龄段幼儿美术教育中的应用[J].美术教育研究，2015（24）：162.
[2]胡阿楠.农村小学美术游戏化教学的作用及方法研究[D].石家庄：河北师范大学，2015.