论文部分内容阅读
实践活动——培养班级凝聚力.班级实践活动可以为学生之间架起桥梁,密切师生、同学间的关系,使师生、生生之间由相知相识到互相理解,互相关怀,互相影响,班级凝聚力在这些实践活动中得到增强.
“未来学校”的学生发展(二):r把班级建设成学生的心灵居所
【摘 要】
：
实践活动——培养班级凝聚力.班级实践活动可以为学生之间架起桥梁,密切师生、同学间的关系,使师生、生生之间由相知相识到互相理解,互相关怀,互相影响,班级凝聚力在这些实践
【出 处】
：
湖北教育（政务宣传）
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
2005年，《京都议定书》生效以来，碳金融已成为世界各国实现温室气体减排、促进低碳经济发展的重要手段和工具，碳金融市场日益壮大。作为最大的发展中国家，中国已成为国际碳金融市
6月28日，端午节后上班第一天，十堰市郧阳区教育局派驻五峰乡彭家湾村第一书记兼“四双”帮扶工作队队长校保青，一大早便驱车来到该村残疾贫困户冯全辉家中，帮助冯全辉喂养芦花鸡，打扫鸡舍，就像在自己家里干活一样自然。 自2017年到彭家湾村驻村扶贫以来，校保青坚持与群众同吃同住，带领扶贫工作队员入户走访座谈、访贫问苦，积极争取帮扶资金，壮大产业……一千多个日夜，校保青就像一颗钉子一样“钉”在彭家湾扶贫
期刊
激励体系是人力资源管理及公司治理机制的重点要素，而长效激励则是激励体系中的重点。只有长期有效的激发员工的工作动机，充分调动企业员工的积极性和创造性，才能吸引、留住人才
初夏时节，三岔镇的土豆花儿开得正旺。我一路欣赏着美丽的土豆花儿，怀揣着教育扶贫的责任，来到了茅坝小学。 一进教学楼，迎面碰见一个五十多岁的男老师，抱着一个红衣男孩往外走。他背有些驼，抱得很吃力，走几步要歇一下，歇息时，男孩的脚拖在地上，完全不能着力。歇了一下，老师再次弯下腰将男孩抱起，朝厕所走去。男孩的小脸涨得通红，不停地说：“老师，你抱不动，抱不动的……” 女班主任看见我不解地望着他们，告诉
期刊
编者按：20年前，19岁的她主动放弃大城市的工作，回到家乡枣阳任教。她默默地在乡村课堂辛勤耕耘，在 三尺讲台挥洒着青春的汗水。在不懈努力下，她有十余堂优质课先后在省市获奖，并发表优秀论文15篇，多次被评为省市各类先进人物，还被提拔为兴隆镇中心小学副校长。在教学中，她秉承着慈母之心，宽严相济，热爱教育，关心学生，被孩子们温暖地称作“老师妈妈”。她就是枣阳市兴隆镇中心小学教师李娜娜。如细雨，似春风，她
期刊
二十一世纪是知识经济时代，是经济全球化的时代，知识和技能成为企业的核心生产力，而知识和技能的载体——企业中的核心员工，成为企业绩效提高的关键所在，也是企业发展的核心问题。
突如其来的新冠肺炎疫情让线上教学成为保证“停课不停教、停课不停学”的必然选项，线上教学从平时的辅助手段和工具变成主要手段和教学方式，从而也开启了全世界迄今为止规模最大的教育信息化实验。要想在这场不期而至的实验中推进线上、线下教学的衔接、融合与发展，推动基于教育信息化的深层次教学变革，必须正确认识和处理好“线上”与“线下”、教与学、自律与“他律”、家庭与学校、“战时”与“平时”等几组辩证关系。 “
期刊