论文部分内容阅读
运用认知语言学的理论,梳理了中古时期＂录＂的词义演变脉络,揭示出＂录＂的多义现象是在一定意象图式基础上通过隐喻和转喻机制而形成的。
中古时期“录”的多义性及词义演变的认知分析
【摘 要】
：
运用认知语言学的理论,梳理了中古时期＂录＂的词义演变脉络,揭示出＂录＂的多义现象是在一定意象图式基础上通过隐喻和转喻机制而形成的。
【机 构】
：
杭州师范大学国际教育学院
【出 处】
：
燕山大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
：
2011年3期
其他文献
在＂文革＂第一阶段,外语专业教育基本陷于停滞状态。在＂文革＂第二阶段,外语专业教育在人才培养、师资队伍建设、学术科研等方面都逐步恢复发展,尤其是外事人才培养方面有一定成就