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摘 要：近年来，广科院加大了实验室的建设力度，实验室的数量从2006年的20多个增加到目前近140个。随着实验室数量的增多，管理体制不合理、缺乏长期规划等管理上的弊端也逐渐显现出来。本文就对广科院的实验室建设与管理现状进行分析的基础上，就改善建设管理现状进行探讨。
关键词：广科院；实验室；建设；管理
中图分类号：TP311.52
高校实验室是培养学生创新能力和实践能力的重要场所，在现代教育中，实践教学作为高等教育的重要组成部分，在巩固学生理论知识、培养学生实践能力和创新意识方面发挥着重要作用。搞好实践教学，建立高水平的实验室及实现实验室的现代化管理是提高人才培养质量的需要。因此，改善实验室的建设与管理意义重大。
1 广科院实验室建设管理中存在的问题
随着广科院从2002年开始扩招的人数每年都达到千人以上，教学硬件也随之增长，实验室建设在近3年也得到了巨大的发展。从高等院校实验室建设与管理的现状看，广科院主要存在以下几个问题：
1.1 实验室管理体制不合理
由于广科院的实验室几年内从2002年的20多个增长到近140个，而且还在继续增长中。实验室管理也从以前的一个部门（工业中心）全部管理过渡到工业中心领导各学院自己管理的二级管理制度。二级管理的实施有助于各学院更加灵活的安排实验教学，使实验室更具有实验教学的针对性。但是由原来的统一管理综合应用一下过渡到二级管理针对应用，尽管已经分管5年，但管理制度还没完善，一些对硬件要求较高的课程放在了一些比较老旧的实验室里；而一些对硬件要求不是很高的课程却放在了新实验室里。这样不但使得专业实验室的针对性大大降低，而且还增加了管理人员的管理难度。
1.2 实验室建设缺乏长远规划
广科院的实验室分别位于四栋实验楼内，由于在实验室建设上缺乏长远的规划，各学院的实验室机房分散，造成管理分散、经费分散。从总体上看，实验室资源还是比较欠缺的，由于实验室的数量不足，导致每间实验室承担的任务都非常重，设备超负荷运行，损耗率也大大高于正常值。
1.3 实验室设备及房源不足
由于房源不足的原因，教学设备得不到投入。一般实验室都存在着规模偏小，條件差，甚至不少实验室出现下雨天漏水渗水现象，这对设备及安全造成了不少隐患，同时实验设备陈旧，相关课程间重复性内容多，而且在实际教学安排中也没得到实验需求的统筹，得不到合理的排课及考试，造成很多课程无法正常运行，导致经常调课的现象过多，这严重阻碍了实验教学的正常进行，也妨碍了对学生实验能力的系统性，科学性训练。
2 浅论改善实验室建设管理对策
2.1 建立完善的实验教学管理体制
（1）学院应该合理的重新评估每间实验的设备情况，如计算设备的折旧率、能使用率、设备性能等，针对每间实验室的情况重新定位实验室。把专业性强、要求设备性能高的实训课程安排到一些较新且配置高的实验室，形成专业实验室，把其他对设备性能要求一般的基本应用安排在一起，形成综合实验室。这样不但提高了实验室的使用效果，而且方便实验管理人员的管理。
（2）要加强对实验仪器设备的管理，各实验室的设备仪器数量、种类有所不同，要建立各实验室设备仪器的数据库记载进行存档，包括统计设备仪器的性能、使用状况、折旧、损坏、损耗等各种情况。根据数据库所反应的情况对实验室进行有针对性维护，定期检查维修等工作，能有效延长实验室设备仪器使用寿命。对设备陈旧，已经达不到现在使用要求的设备进行转为其他使用或报废处理。这样管理也便于实验室的课程安排。
（3）要合理安排实训教学时间，充分利用实验室。广科院的实验室存在这么一种情况：某些旧或新实验室一个星期才20课时不到，某些实验室却一个星期五天，每天都10～12课时。这样安排既不科学也不合理，这样使实验室得不到充分利用，而且由于某些实验室过度长时间的使用，得不到有效的维护，使设备的损耗率大大的增加，减少了设备应有的使用寿命，同时过长的工作时间使管理人员得不到充分的休息，也大大的降低管理人员的工作效率和工作积极性。学院应该合理的安排每间实验室使用率，虽然不可能达到平均使用，但是也不能出现过大差距。
（4）要协调好不同专业共用实验室的建设与使用方案，实现资源共享。不同专业共用的实验室在建设、管理与使用过程中都比其他实验室复杂，这就需要上级实验教学主管部门积极协调，使共建实验室充分发挥其优势。
（5）专业机房的计算机因为使用频率高，所以硬件的损坏率也比较高。为了保证及提高设备的正常工作率，硬件设备的及时维护是十分必要的。建议如下：
1）建立规范完善的学生使用设备规则，如发现损坏及时报告并配合管理员的定期检查。
2）利用机房管理人员的技术优势来降低硬件的损坏率。
3）提高实验室设备的利用率，尽可能减少设备的闲置和浪费。
4）建立一定数量的易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换而不是坏了才去申购，影响效率。
2.2 科学合理的安排、规划实验室的分配和建设
广科院既然已经实施了实验实训的二级管理制度，就应该把同一学院每个专业的实验实训都规划在一起，把管理员都集中办公，人员实行轮班制，这样可以大大方便实训管理人员的技术交流及提高业务管理水平。像其它上了一定规模的本科院校，其各院校都有一个专属的区域、专属的教学楼、专属的实验楼。虽然广科院的规模比起那些本科院校还有一定差距，但是建立一个长远的的规划建设发展是很有必要的。虽然广科院从开始使用至今从来没有停止过对校园的建设及各种设施不断的完善，但是面对一年又一年的招生扩招，广科院的资源还是比较欠缺的。广科院应加快对各种设施建设的速度，在建设的同时也要保养好现有的设备，更应合理安排课程时间，加大对设备的维护力度，尽可能延长设备的使用寿命。
2.3 抓好实验室环境设备建设
（1）应重视实验室仪器设备的投入。实验室仪器设备是培养学生创新能力的硬件设施，在科学技术飞速发展的今天，现有的仪器设备已经不能适应新的教学模式的需要，部分仪器设备将被淘汰，急需要更新（例如比较早期的机房）。
（2）扩大实验室面积。由于实验仪器设备需要更新、添置，原有的实验室面积也急需扩大，而且随着本校的招生扩招，实验室的数量越来越不能满足实际需求。针对这种情况，在房源紧张的前提下，学校应优先为各类实验室的建设扩大面积。
（3）实验室建设要突出重点。比如从院校教学任务、培养目标看，科研实验室和教学实验室相比，教学实验室建设是重点。从外包项目与教学需求看，教学任务还是需要满足的前提下再外包。
总的来说，实验室是培养学生创新能力和实践能力、实施素质教育的重要场所，其建设与管理应受到人们的高度重视。所以，加强实验室建设、规范实验室管理，从实际出发，统筹规划，合理设置。做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高投资效益。使其管理真正走上科学化、正规化、系统化的道路才是重点。
参考文献：
[1]罗志高，简庚荣.高校实验室的建设思路与实践[J].实验技术与管理，1999，16（2）：54-57.
[2]陈大鹏.建立合理的实验室管理体制，提高高校办学效益[J].实验室研究与探索，2001（03）.
[3]杨祖明.高校计算机基础课程实验教学改革及探讨[J].中国教育研究论丛，2006.
[4]孙群英.地方高校实验室建设与发展问题对策研究[J].长春工业大学学报，2005（1）：27-28.
作者单位：广东科学技术职业学院（计算机学院），广东珠海 519090
关键词：广科院；实验室；建设；管理
中图分类号：TP311.52
高校实验室是培养学生创新能力和实践能力的重要场所，在现代教育中，实践教学作为高等教育的重要组成部分，在巩固学生理论知识、培养学生实践能力和创新意识方面发挥着重要作用。搞好实践教学，建立高水平的实验室及实现实验室的现代化管理是提高人才培养质量的需要。因此，改善实验室的建设与管理意义重大。
1 广科院实验室建设管理中存在的问题
随着广科院从2002年开始扩招的人数每年都达到千人以上，教学硬件也随之增长，实验室建设在近3年也得到了巨大的发展。从高等院校实验室建设与管理的现状看，广科院主要存在以下几个问题：
1.1 实验室管理体制不合理
由于广科院的实验室几年内从2002年的20多个增长到近140个，而且还在继续增长中。实验室管理也从以前的一个部门（工业中心）全部管理过渡到工业中心领导各学院自己管理的二级管理制度。二级管理的实施有助于各学院更加灵活的安排实验教学，使实验室更具有实验教学的针对性。但是由原来的统一管理综合应用一下过渡到二级管理针对应用，尽管已经分管5年，但管理制度还没完善，一些对硬件要求较高的课程放在了一些比较老旧的实验室里；而一些对硬件要求不是很高的课程却放在了新实验室里。这样不但使得专业实验室的针对性大大降低，而且还增加了管理人员的管理难度。
1.2 实验室建设缺乏长远规划
广科院的实验室分别位于四栋实验楼内，由于在实验室建设上缺乏长远的规划，各学院的实验室机房分散，造成管理分散、经费分散。从总体上看，实验室资源还是比较欠缺的，由于实验室的数量不足，导致每间实验室承担的任务都非常重，设备超负荷运行，损耗率也大大高于正常值。
1.3 实验室设备及房源不足
由于房源不足的原因，教学设备得不到投入。一般实验室都存在着规模偏小，條件差，甚至不少实验室出现下雨天漏水渗水现象，这对设备及安全造成了不少隐患，同时实验设备陈旧，相关课程间重复性内容多，而且在实际教学安排中也没得到实验需求的统筹，得不到合理的排课及考试，造成很多课程无法正常运行，导致经常调课的现象过多，这严重阻碍了实验教学的正常进行，也妨碍了对学生实验能力的系统性，科学性训练。
2 浅论改善实验室建设管理对策
2.1 建立完善的实验教学管理体制
（1）学院应该合理的重新评估每间实验的设备情况，如计算设备的折旧率、能使用率、设备性能等，针对每间实验室的情况重新定位实验室。把专业性强、要求设备性能高的实训课程安排到一些较新且配置高的实验室，形成专业实验室，把其他对设备性能要求一般的基本应用安排在一起，形成综合实验室。这样不但提高了实验室的使用效果，而且方便实验管理人员的管理。
（2）要加强对实验仪器设备的管理，各实验室的设备仪器数量、种类有所不同，要建立各实验室设备仪器的数据库记载进行存档，包括统计设备仪器的性能、使用状况、折旧、损坏、损耗等各种情况。根据数据库所反应的情况对实验室进行有针对性维护，定期检查维修等工作，能有效延长实验室设备仪器使用寿命。对设备陈旧，已经达不到现在使用要求的设备进行转为其他使用或报废处理。这样管理也便于实验室的课程安排。
（3）要合理安排实训教学时间，充分利用实验室。广科院的实验室存在这么一种情况：某些旧或新实验室一个星期才20课时不到，某些实验室却一个星期五天，每天都10～12课时。这样安排既不科学也不合理，这样使实验室得不到充分利用，而且由于某些实验室过度长时间的使用，得不到有效的维护，使设备的损耗率大大的增加，减少了设备应有的使用寿命，同时过长的工作时间使管理人员得不到充分的休息，也大大的降低管理人员的工作效率和工作积极性。学院应该合理的安排每间实验室使用率，虽然不可能达到平均使用，但是也不能出现过大差距。
（4）要协调好不同专业共用实验室的建设与使用方案，实现资源共享。不同专业共用的实验室在建设、管理与使用过程中都比其他实验室复杂，这就需要上级实验教学主管部门积极协调，使共建实验室充分发挥其优势。
（5）专业机房的计算机因为使用频率高，所以硬件的损坏率也比较高。为了保证及提高设备的正常工作率，硬件设备的及时维护是十分必要的。建议如下：
1）建立规范完善的学生使用设备规则，如发现损坏及时报告并配合管理员的定期检查。
2）利用机房管理人员的技术优势来降低硬件的损坏率。
3）提高实验室设备的利用率，尽可能减少设备的闲置和浪费。
4）建立一定数量的易损件和常用耗材的备用库，保证已损坏的设备得以及时的更换而不是坏了才去申购，影响效率。
2.2 科学合理的安排、规划实验室的分配和建设
广科院既然已经实施了实验实训的二级管理制度，就应该把同一学院每个专业的实验实训都规划在一起，把管理员都集中办公，人员实行轮班制，这样可以大大方便实训管理人员的技术交流及提高业务管理水平。像其它上了一定规模的本科院校，其各院校都有一个专属的区域、专属的教学楼、专属的实验楼。虽然广科院的规模比起那些本科院校还有一定差距，但是建立一个长远的的规划建设发展是很有必要的。虽然广科院从开始使用至今从来没有停止过对校园的建设及各种设施不断的完善，但是面对一年又一年的招生扩招，广科院的资源还是比较欠缺的。广科院应加快对各种设施建设的速度，在建设的同时也要保养好现有的设备，更应合理安排课程时间，加大对设备的维护力度，尽可能延长设备的使用寿命。
2.3 抓好实验室环境设备建设
（1）应重视实验室仪器设备的投入。实验室仪器设备是培养学生创新能力的硬件设施，在科学技术飞速发展的今天，现有的仪器设备已经不能适应新的教学模式的需要，部分仪器设备将被淘汰，急需要更新（例如比较早期的机房）。
（2）扩大实验室面积。由于实验仪器设备需要更新、添置，原有的实验室面积也急需扩大，而且随着本校的招生扩招，实验室的数量越来越不能满足实际需求。针对这种情况，在房源紧张的前提下，学校应优先为各类实验室的建设扩大面积。
（3）实验室建设要突出重点。比如从院校教学任务、培养目标看，科研实验室和教学实验室相比，教学实验室建设是重点。从外包项目与教学需求看，教学任务还是需要满足的前提下再外包。
总的来说，实验室是培养学生创新能力和实践能力、实施素质教育的重要场所，其建设与管理应受到人们的高度重视。所以，加强实验室建设、规范实验室管理，从实际出发，统筹规划，合理设置。做到建筑设施、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，提高投资效益。使其管理真正走上科学化、正规化、系统化的道路才是重点。
参考文献：
[1]罗志高，简庚荣.高校实验室的建设思路与实践[J].实验技术与管理，1999，16（2）：54-57.
[2]陈大鹏.建立合理的实验室管理体制，提高高校办学效益[J].实验室研究与探索，2001（03）.
[3]杨祖明.高校计算机基础课程实验教学改革及探讨[J].中国教育研究论丛，2006.
[4]孙群英.地方高校实验室建设与发展问题对策研究[J].长春工业大学学报，2005（1）：27-28.
作者单位：广东科学技术职业学院（计算机学院），广东珠海 519090