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小学学生处于身心发展的关键阶段,养成正确的走、跑、跳活动能力,对于小学生生长发育具有重要的促进作用。而通过体育活动对小学学生进行思想道德教育,也可以获得特殊教育效果。因此,本文从心理层面入手,从体育教学中德育渗透目标设置、德育教学中德育内涵挖掘、体育教学中德育渗透环境构建等方面,对小学体育教学中德育的渗透进行了适当分析。