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促进高职院校教育改革,使其培养的专业技能人才适应经济发展需求,是高职院校面临的一个重要课题。通过对浙江省15所高职院校开展问卷调查,从多个角度分析岗位激励机制在设计、层次、执行方面存在的问题,为解决这些问题,提出结合教师实际需求制定和完善岗位激励制度,引导教师的职业规划与学校集体发展目标相融合,激励机制的设计和实施应着重体现以教师为本等理论建议与制度创新措施。