流动注射在线萃取—汞蒸气还原原子荧光光谱法测定土壤中痕量汞

来源 :冶金分析 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lori1017
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
提出了流动注射在线萃取非水介质汞蒸气还原-原子荧光光谱法测定土壤样品中痕量汞的新方法.将汞萃取到[KI+HNO3+(NH2)2CS]/TBP有机相中,NaBH4溶于N,N-二甲基甲酰胺(DMF)中,将非水介质中汞还原产生的汞蒸气导入石英炉中,进行原子荧光测定.方法的检出限(K=3)为0.05ng/mL,RSD为5.2%.应用本法测定土壤标准样品中痕量汞,结果令人满意.
其他文献
两个月前,他们还是幼儿园的小朋友,转眼已成为一年级学生。一年级也是人生中的一个重要转折点,从幼儿园到小学要有一个较长的适应过程。下面笔者就结合多年的教育教学经历,来
本文讨论了用火花源发射光谱仪对钢中痕量钙的测定方法,本方法快速、准确,为炼钢生产过程提供了科学的数据依据并对生产有着重要的指导意义.
对银的流动注射氨性样品溶液注入蒸气发生原子吸收光谱分析方法进行了初步研究。观察到银可流动注射氨性样品溶液注入蒸气发生条件下生成挥发性气态物质。经过对银蒸气物质发
课堂教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。  一、明确学习目标,转变角色,平等对话,为构建高效课堂奠定基础  使学生知道学习的目标,是引起学生学习动机和调节学生学习行为的一种好方法。创设“自觉学”“自己学”的氛围,充分调动起学生自主参与课堂的积极性,是打造高效课堂的基础。  《语文课程标准》为师
使用快速冲击动载荷试验的目的在于尽量模拟工程构件的实际服役环境条件,为工程设计提供真实的试验数据.动态加载要采用摆锤式或落锤式冲击机及高压充气拉伸机等.简要介绍了宏观断口检验及铁素体钢落锤撕裂试验,也介绍了自制落锤试验机及其应用情况.
练习是课堂教学的重要延伸与补充,是帮助学生巩固课堂所学知识的重要手段。以往大搞“题海战术”,大量机械、重复的练习,严重挫伤了学生学习数学的热情和积极性。教师应该优化练习设计,提升练习的质量,丰富练习的形式,提高学生的数学素养,促进其全面发展。  一、层次性练习——注重因材施教  在设计练习时,应考虑学生知识和能力差异,设计分层练习,让不同层次的学生都有思考的空间,激发学生的潜能,让每一个学生的思维
针对[ZrO]2+易水解聚合的特性,提出了在0.18~0.36mol/L HCl介质中加入过量的EDTA络合Zr(Ⅳ),再用氯氧化锆标准溶液作返滴定剂回滴过量的EDTA,从而得出锆量的方法.该方法不用反
采用高频燃烧红外吸收法测定了碳酸钡中硫含量,在测定过程中选用复合型助熔剂,并对样品作测定前预处理,有效解决了高频感应炉中因顶吹氧气流的作用而导致样品喷溅问题.该法可
现代教学理念认为,课堂教学不是预设教案的机械执行,而是在课堂上重新生成、不断组织的过程。课堂学情灵活多样、变化莫测,师生唯有从容迎变、应变,形成高效互动,才能使课堂焕发生命的活力。  一、善于倾听  一位老师教学《广玉兰》一课时,老师有这样一句小结语:广玉兰树高大挺拔,花朵洁净高雅,一些城市还把它定为市花。一名学生立即举手说:老师,盐城是不是可以把广玉兰作为市花呢?学生的发言没有被老师疏忽。于是,
研究了2-羟基-5-磺酸基苯基重氮氨基偶氮苯(HSDAA)与Pt(Ⅳ)的显色反应。试验表明,在复配型微乳液CPB/OP存在下,pH11.7的NaOH溶液中,Pt(Ⅳ)与HSDAA形成1:2的淡黄色络合物,其最大吸收峰位于4