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既往研究显示,基于信息-动机-行为技巧模型(IMB)的健康教育作为一种新型的护理方式,适用于小儿甲状腺功能亢进症的干预,且在甲状腺功能亢进患儿的护理干预中效果较好[1]。本研究以小儿甲状腺功能亢进症患儿78例为研究对象,探讨基于IMB模型的健康教育在小儿甲状腺功能亢进症中的护理效果及对知晓率的影响,报告如下。