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"发展学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力"是新课程标准对英语学科核心素养培养提出的具体要求。定语从句缩略是中学生英语学习的重点和难点。教师应引导学生理解这一重点,以活学活用的方式突破难点,提升学生的学科核心素养。本文中,笔者结合新课程标准和教材,从"缩、略和缩略"三个方面对这一语言规则进行了分析。