【摘 要】
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基于学徒制体系存在的问题、当前社会发展和愿景对职业技术教育与培训的需求,巴基斯坦启动学徒制政策改革.其主要内容是:将学徒制纳入资格框架、修订学徒制法律文本、吸纳行业和雇主参与,以及为雇主提供激励措施.此次改革具有搭建学徒制的职业资格平台,健全法律法规和配套制度,重视政府、行业和雇主合作,以及兼顾统一性和灵活性的特征.巴基斯坦学徒制政策改革是顺应国际学徒制发展趋势和应对国内企业技能提升需求的产物.
【机 构】
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喀什大学教育科学学院;福州外语外贸学院教育学院
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基于学徒制体系存在的问题、当前社会发展和愿景对职业技术教育与培训的需求,巴基斯坦启动学徒制政策改革.其主要内容是:将学徒制纳入资格框架、修订学徒制法律文本、吸纳行业和雇主参与,以及为雇主提供激励措施.此次改革具有搭建学徒制的职业资格平台,健全法律法规和配套制度,重视政府、行业和雇主合作,以及兼顾统一性和灵活性的特征.巴基斯坦学徒制政策改革是顺应国际学徒制发展趋势和应对国内企业技能提升需求的产物.
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