【摘 要】
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我国现行的教学评价方式更多的是以标准化考试作为终结性评价,这种评价方式在实际教学中也显现出一定的局限性.而形成性评价体制则更加注重激发学生的学习积极性、主动性和自
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我国现行的教学评价方式更多的是以标准化考试作为终结性评价,这种评价方式在实际教学中也显现出一定的局限性.而形成性评价体制则更加注重激发学生的学习积极性、主动性和自身潜能的发挥,评价也更加科学、客观,因而也成为了标准化考试的补充.本文通过在大学英语教学中应用形成性评价方式,对大学英语教学进行了有效的探索和尝试.
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